求一个小数的近似数教学实录与评析｜教案在线预览

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第1课时小数的近似数教学内容教材第52页例1“做一做”及第54页练习十三第1~2题。教学目标1.能根据题目要求用四舍五入法准确地求出一个小数的近似数。2.通过小组讨论、实例分析,知道在表示小数的近似数时,末尾的0不能去掉,知道在求近似数时,保留的小数位数越多结果越精确。3.通过生活中的事例,感受到求

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所属课文：求一个小数的近似数

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2023-10-05 03:43:57

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学校：盘州市民主镇糯寨小学

求一个小数的近似数教学实录与评析

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2023-10-05 03:43:57

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关键词：求一个小数的近似数教学实录与评析

正文

第1课时小数的近似数

教学内容

教材第52页例1“做一做”及第54页练习十三第1~2题。

教学目标

1.能根据题目要求用四舍五入法准确地求出一个小数的近似数。

2.通过小组讨论、实例分析,知道在表示小数的近似数时,末尾的0不能去掉,知道在求近似数时,保留的小数位数越多结果越精确。

3.通过生活中的事例,感受到求小数的近似数在生活中的广泛应用

重点难点

1、能准确求一个小数的近似数。

2、能运用求一个小数的近似数方法反推。

教学策略

1、引导学生用求一个整数的近似数的方法进行类推。2、主要以学生为主,分组讨论、独立完成,鼓励学生思考、回答,教师适当引导。3、充分利用“报数法”(先做完的报数1、依次报数2、3……)

教学准备

多媒体课件、主题图、资料卡。

教学过程

板

求一个小数的近似数书

保留精确看设

两位百分位第三

计0.984≈0.98

0.984≈1.0 0.984≈1 一位

整数

十分位

个位

第二第一

课

近似数的方法。2、主要以学生为主,分组讨论、独立完成,后

鼓励学生思考、回答,教师适当引导,培养料学生的自学能反

力。3、充分利用“报数法”(先做完的报数1、依次报数2、思

3……)具能提高学生的积极性,又能了解学生的完成程度。

1、教师让学生回忆整数求近似数的方法,类推来探索小数求

关于本教案的常见问题

Q：求一个小数的近似数教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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