栽蒜苗（一）教学设计思路｜教案在线预览

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《栽蒜苗》教学设计1、教学内容:北师大版四年级下《栽蒜苗》2、教材分析(1)教材内容结构特点:学生此前已经学过用1格表示1个单位的统计方法,所以教师引导学生自主尝试绘制条形统计图,不但让学生经历了质疑、解疑的过程,而且让学生在合作、交流中感悟到统计图中用1格表示多个单位的必要性。(2)在教材中的地位

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所属课文：栽蒜苗（一）

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2018-06-20 09:08:00

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学校：盖州市太阳升学校

栽蒜苗（一）教学设计思路

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关键词：栽蒜苗（一）教学设计思路

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《栽蒜苗》教学设计

1、教学内容:北师大版四年级下《栽蒜苗》

2、教材分析

(1)教材内容结构特点:学生此前已经学过用1格表示1个单位的统计方法,所以教师引导学生自主尝试绘制条形统计图,不但让学生经历了质疑、解疑的过程,而且让学生在合作、交流中感悟到统计图中用1格表示多个单位的必要性。

(2)在教材中的地位和作用:为今后学习复杂统计图打下基础。3、学情分析

(1)学生的认知基础四年级学生收集,处理信息能力已初步形成。

(2)学生的活动经验基础:学生有兴趣去收集整理,探索和讨论的主动性更强了。

(3)学生学习遇到的困难:在收集数据的过程中测量有一定的困难。4、教学目标

(1)知识与技能:通过处理实验数据的活动,体会统计图中一格表示多少个单位的重要性。

(2)过程与方法:通过小组活动,发现问题,解决问题,培养学生的合作探究能力。

(3)情感态度与价值观(核心素养):将实验中的数据用条形统计

图表示。

5、教学重点难点

(1)教学重点:确定数量单位,根据数据制作条形统计图。

(2)教学难点:体会统计图一格表示多少个单位的必要性。

6、教学方法(个性化的教学)采取自主,合作,探究的学习方式,结合运用观察法,发现法,启发法等,适时运用现代教学手段。创设有效的良好的氛围发展学生思维,培养创新意识和实践能力。

7、媒体资源(网络白板PPT课件)

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：栽蒜苗（一）教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《栽蒜苗（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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