Lesson 3 Fish and Birds课件配套优秀教案设计

科 目

主备人

课 题

英 语

宋秉国

Lesson3 Fish and Birds

年 级

辅备人

课 型

三年级

日

期

新授课

2018、2 学习目标

1.Words:can，fish,bird,dance,sing,swim,fly. Phrases: little bird, 2.Sentences: Fish can swim. Birds can fly.I can….Can you? Yes,I can.No,I can’t. 重

点：能听说认读写单词：fish,bird,dance,sing,swim,fly.

难

点：能正确运用英语问、答会做某事和不会做某事。

重点难点

导学方法

“136”自主导学

教具准备

PPT 、评价单

导 学 过 程

程序

用时

3minutes

8minutes

10minutes 教师行为

Warming up: Ask some students to act the animals and the others guess what they are. Leading into: Fish and Birds (板书课题) 呈现并解读本节课学习目标。

1.学生快速阅读课文时，教师出示自主评价单。

Key words and phrases: fish,bird,dance,sing,swim,fly,little bird.

2.学生阅读完毕，教师检查评价学生自学评价单的完成情况和词汇的掌握情况。

1.课件出示合学评价单内容。

2.小组合学时，教师逐组巡回指导。

3.让学生规范填写评价单，培养良好的书写习惯。

导 学 过 程

教师行为

期望的学生行为

duck,chicken,cat…

快速浏览课文找出并划出文中出现的新单词和重点短语句型。

学生小组合作，再次通读全文，划出关键句子，交流朗读，小组讨论完成合学评价单第一题和第二题，准备展示。

Step1. 情景导入，目标呈现

Step2. 先学评价，解决词汇

Step3. 问题引领，合作学习

程序

用时

期望的学生行为

Step4. 合学评价，展示交流

Step5. 训练实践，全课小结

Step6. 拓展延伸，课后作业

10minutes

7minutes

2minutes 1.

对展示情况给予适时客观的评价。

2.

引导学生适时纠错、补充、提出不同见解。

1.师范读，让学生把本节课这些含有重点句型和短语的漂亮句子大声、快速、标准、地道地脱口而出！

Fish can swim. Birds can fly. I can….Can you? Yes,I can.No,I can’t. 2.边练习背诵，边板书句子中含有的重点句型短语。

1.通过查阅资料或者百度搜索了解更多自己喜欢的有关动物的资料，与同学们分享。

2.尝试背诵默写本节课学过的单词、句型以及短语。

3.看听课文视频。

【科代表旁白】请* *为我们解读本节课学习目标。

【科代表旁白】下面请各小组进入合学阶段，完成合学评价单，达成共识后进行展示，其他小组认真倾听，补充完善。

小组内英汉互译，强化训练，脱口而出这些漂亮的句子。

课后查阅收集分享。

与同学分享你造的句子。

模仿跟读。

板 书 设 计 Lesson3 Fish and Birds 1.Words:can，fish,bird,dance,sing,swim,fly. Phrases: little bird, 3.

Sentences: Fish can swim. Birds can fly. I can…. Can you? Yes,I can. No,I can’t. 教 学 反 思