Lesson 13 I’m Hungry!第二课时教学实录

Lesson 13 I’m Hungry! 一、教学目标：

知识目标

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)；

能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。

三、教具：课件，卡片，实物，奖励用的金星。

四、学具：学生用小卡片。

五、教学过程：

Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？

Step 2、引入课题：

出示图片：tea meat rice，

T：What’s this? S：It’s tea. 从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 13）

【设计意图：利用图片复习单词，引出课题，同时为后面的歌曲部分做好铺垫。】

Step 3、learn : table food eat drink juice 利用课件出示桌子。老师解释发音，学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。

Step 4、Game：

（1）Quickly answer.（快速抢答）

（2）Guessing words.（猜单词）

【设计意图：活跃课堂气氛，同时练习新学的单词。】

Step 5、learn the part2 (看课件视频对话) 【设计意图：在课件中直接插入对话视频，非常方便，又形象直观的呈现，激发学生兴趣。】

Step 6、Demonstrate： (Introduce: want)

T: I want a pencil. I want a book, say together, class! Ss: I want a book.(Learn to say: want) Step 7、(板书I want to…) Use actions to demonstrate the new phrases。

T: I’m hungry. I want to eat .

(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat.

I’m thirsty .I want to drink . (摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty). Step 8、Drill：结对活动：操练句型I’m (hungry/thirsty). I want to (eat/drink). one

student

act,

the other say.

（

一位同学表演，另一位表达。）

【设计意图：促进学生间的合作学习，同时有效地练习句型的使用】

Step 9、Let’s sing! 【设计意图：课件出示歌曲图文视频，激发学生兴趣，学生很愉快地进行歌唱。】

Step 10、part 4 ：Let’s do it!

六、板书:

Lesson 13 I’m Hungry!

table

food

eat

drink

juice

I’m hungry. I want to eat.

I’m thirsty. I want to drink.