27 麋鹿教学设计和教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《27 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

27 麋鹿教学设计和教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：27 麋鹿教学设计和教学实录

正文

版块结构式备课方式

学科

概况

标题

目标2 反思评价1

《麋鹿》一课,很适合孩子进行自主探究性学习。教师充分地检查完孩子的预习情况后,让孩子自学课文,了解文章是从哪几方面来写的。然后交流总结,明白文章写了麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。接着,重点学习麋鹿的外形特点和生活习性。

一、激趣导入

二．初读指导

三．书写指导

1．分析字形。

2．描红、临写。

四．精读训练

1．学习第二段。

（3）理解第二层内容.

（4）理解第三层内容

5讨论交流，指导朗读。

6从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么？

内容提要

语文

27 麋鹿

年级

四

课型方式

学具准备

要素组合

挂图‘录音带

时间

关键项、方法&策略

1激趣导入

1-1．同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有那些珍贵的野生动物？

1-2．今天，老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物—麋鹿。

2．初读指导

2-1．自由读课文，要求：

2-2．检查自学效果。

3．指导分段。

3-1）默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，在想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的，写了哪些方面，哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的，写了哪些事。

3-2）讨论分段。

4．小结。

5．书写指导

5-1．分析字形。

5-2．描红、临写。

6．精读训练

6-1．学习第二段。

6-②为什么说麋鹿的外形很奇特？

6-③“更”字可以去掉吗？为什么说“更增添了它的神秘”？

6-4这几个部分各有什么特点？

6-5）理解第三层内容

课时安排

执教教师

反思评价2

一堂课学生收获的大小,取决于其语言表达活动的有效性和学生的参与度。教师如果能够提高语文训练意识,自觉地平衡阅读训练和表达训练的时间,就能创造出丰富多样的行之有效的表达训练效果。

整个教学过程从学生的学情出发设计，注重培养学生自主探究精神，通过自读自悟、合作学习、展示交流等，转变学生的学习方式，发挥教师的组织者功能。“主动探索、自主学习”，两课时

五．精读训练第一段

1．轻声读第一段。

2．画出描写麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子，结合第一幅插图说说对在晨雾中活动的麋鹿有什么印象。

读的一段。

。

相复述。

“大风麋鹿自然保护区讲解员”选拔赛。

选。

七．作业

１．有感情的朗读课文。

２．完成课后练习。

2、学习第三段

过渡：麋鹿不仅有奇特的外形，而且还有传奇的经历。

（1）指名读课文

（2）出示“传奇”，齐读。

说说“传奇”的意思。

（3）为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？再读课文。

（4）讨论交流，指导朗读。

（5）从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么？

（一是要保护野生动物。二是野生动物的命运也和国家的命运联系在一起，我们长大了要建设祖国，是祖国更加强大、繁荣。）

二．精读训练第一段

活习性。

（2）参照“麋鹿的传奇经历”表介绍它的经历。

3．练习复述。

（1）同桌互相复述。

（2）举行“大风麋鹿自然保护区讲解员”选拔赛。

这种学习模式能彻底改变传统教学过程中学生被动学习的状态，摒弃了繁琐的内容分析，从而使学生处于积极主动的地位，能有效地激发学生的学习动机和创造性。

注释或

课文在介绍麋鹿的外形特点时，穿插介绍了它的生活习性。它也是一种“草食性哺乳动物”，喜欢在沼泽环境中生活。

总评

资料摘要

27 麋鹿教学设计和教学实录

27 麋鹿教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18669

配套课件

27 麋鹿PPT课件和主要内容及教案内容

27 麋鹿公开课课件

27 麋鹿PPT及配套教案板书设计

27 麋鹿PPT课件和名师教学设计2

27 麋鹿PPT及配套教案和课堂实录

相关文档

14 陈嘉庚办学ppt配用优秀教学设计

11 小树死因调查报告优质课教案

30 端午节的由来教学目标

滥竽充数优秀完整教案

1 种子名师教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：27 麋鹿教学设计和教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？