Lesson 17 Danny’s Summer Holiday教学目标设计

Lesson 17:Danny’s summer holiday

一、教学内容：Lesson 17:Danny’s summer holiday

二、教材分析

本单元讲述了关于夏季里的变化和暑假里的活动，例如游泳，踢球，野营等等一系列活动。和我们的日常生活和接近，通过学习本单元内容让孩子们能够在日常生活中灵活运用。

三、学情分析

在教学中我采用情境教学法，让学生在实践中体会学习英语的乐趣，在多说、多练、多做做学会口语传递信息，提高学习效率，同时增进对季节的理解。

四、教学目标

1.Student can read say and practice the dialogue of this lesson . 2.Student can understand read say the following sentence: what will you do this summer holiday ? 3. Student can understand read say and practice

使学生能听、说、读和写词汇：

使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。

五、教学重点：

使学生能听、说、读和写词汇：

使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。

六、教学难点：

能够利用所学内容

七、教具准备：PPT,录音机、教学卡片、实物等。

八、教学流程

教学环节

Class 活动的组织与实施

1、Greeting. 设计意图

和学生进行交流，游戏的形式复习上节课的时间表达法，活跃课堂氛围。

备注

opening and Hello hi review 2.Game :stand up and say the time quickly

Key concepts:

1. 游戏：Simon Says.复习动作短语：swim, visit my grandfather and grandmother, learn to fly, play with.... 2. 绘画：复习tree , leaves , flowers, grass, clouds. （先让学生画4棵树，然后分别在不同的树上画上四季的特征，即新叶，黄叶，白雪等，完成后让学生在树旁写上四季的名称。）

3.看图说话（引导学生自学第一部分内容）

师生共同创造情境对话实践，有效组织课堂实践活动，不仅训练了学生的听说能力，更训练了学生的简单交际能力，在这种愉悦的氛围中学生才愿意学，有利于学生掌握知识。

the 引导学生用will you swim….? Yes, I will. student No , I willnot.回答。book and 在多次练习的基础上，

拓展对话内容，谈谈喜欢audiotape. 这个季节的理由。

（引导学生用上课文中的句子：I like to ,I like flowers.....）

Use 用多媒体课件为学生搭建一个巩固所学的平台。

Practice:

1.提出问题：what will you do this summer holiday,Danny? 2.学生自学，小组合作，找出答案。

3. 小组赛读（分层次竞赛，小组内分工读单词或句子，并进行相应的加分）

用游戏的形式复现所学知识，并给更多学生锻炼机会。

Use the Read books all of students

activity book. Class closing

九、板书设计

Homework

Lesson 17:Danny’s summer holiday

What will you do this summer holiday, Danny? I leaned swim. Will you swim in the sea? Yes ,I will. No ,I will not.