15 舞动的北京教案和学案内容

15.舞动的中国

教学目标：

1.

让学生了解北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义。

2.

使学生加深对传统文化的认识，从会徽的设计中感受灿烂的中华文明。

3.

了解课文介绍会徽的方法，并尝试介绍一个图案。

4.

激发学生爱国情感。

教学重点：

让学生了解北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义。

教学难点：

使学生加深对传统文化的认识，从会徽的设计中感受灿烂的中华文明。

教学过程：

课前谈话：

同学们，今天是我们第一次在这么多老师和家长面前上课，你们心情如何？虽然有点紧张，但这也是我们展示自己的机会，你们说对吧？要把我们自信、阳光的一面展示出来，应该怎么做呢？积极发言，声音洪亮，大大方方的，一起来喊一遍我们的口号吧：新建榜样，我最闪亮，良好习惯，自信相伴！

今天我们要学习的这篇课文，是经过我精心挑选的，因为它和在座的同学们有非常密切的关系，想知道为什么吗？上完课你就知道了。

一、乐学新知

首先，我给大家带来一个知识竞答，敢来挑战吗？

1.

出示五环标志：这是什么标志？代表什么含义？（五环代表五大洲的团结，也象征着全世界运动员公平竞争，团结友好的奥运精神。）

2.

奥运会每四年举办一届，每一届都会设计一枚独一无二的会徽。老师带来了历届的几枚会徽，你能从中发现些什么？（相同点，不同点）

会徽的图案都反映了举办国的特点。比如美国洛杉矶奥运会：十三条虚线代表美国独立时的13个州，红白蓝三色是美国的国旗色。比如澳大利亚的悉尼奥运会：蓝色的海港，黄色的太阳和沙滩，红色的土地，这些都是澳大利亚的特点。

3.

哪一枚会徽是属于中国的？怎么认出来的？你知道它的名字吗？

（板书：舞动的北京）

二、自主学习

1、“舞动”一词给你什么样的感觉？我们学习的课文之所以用它作为题目，不仅因为它是会徽的名字，还因为北京这座城市本身就是一座充满动感和活力的城市。那就让我们到会徽揭晓前的北京去看看吧。

2、自由朗读第一自然段。

从这一段描写你感受到什么？（热闹和隆重）这场隆重的揭晓仪式在哪里举行？在哪一天举行？

3、在万众期待下，会徽就要揭开神秘的面纱。让我们看看课文是如何介绍这枚会徽的。自由朗读第三自然段。

想想课文是按照什么顺序介绍会徽图案的，为什么要把会徽命名为“中国印.舞动的北京”？你从这枚会徽中看出了什么？（学生汇

报，师板书：印章——人形、、“京”、“文”）

三、合作探究

1、印章上的图案有哪些象征意义呢？小组讨论，在第三自然段提炼出核心词语，完成表格。

人形

“京”

“文”

象征意义

Beijing2008

五环

2、小组汇报。

（1）人形：迎接胜利，欢迎来客。

舞动双手向前奔跑的人形，给人一种动着的感觉，充满动态和活力，这也是会徽名字的由来。

（2）篆体“京”：新北京、新奥运。

你们现在学写的字体叫楷体，那什么是篆体呢？通过资料来了解一下。

（3）“文”：中国传统文化

你觉得哪些属于中国的传统文化？武术、书法、篆刻、国画、诗歌...... 3、会徽上半部分的中国印造型本身就是传统文化的体现：你之前见到过印章吗？都是什么颜色？刻着什么？让我们了解一下中国

传统印章的历史。设计师用印章的形式来表现会徽有什么用意呢？

上半部分还有哪些地方体现着我们的传统文化？红色。在哪些地方见到过这样鲜艳的红色？红色对我们中国人意味着什么？

4、会徽的下半部分代表着什么？时间、举办城市。为什么说它是“中国传统文化和奥林匹克精神的完美结合”？

5、回过头来看看这枚会徽，整体上给你什么感觉？

6、人们是如何评价这枚会徽的？默读第四自然段，用~~~~把答案划出来。汇报。读一读。

小结：可见我们的会徽设计得非常成功，不仅体现了中国特色，传统文化，而且和奥林匹克精神完美地结合在一起。看到我们的会徽这么完美，你觉得我们能办好2008年的北京奥运会吗？

四、拓展训练

1、事实证明，北京奥运会举办得非常成功。请大家快速浏览手里的资料，看看外国媒体是如何评价北京奥运会的。

2、从北京奥运会的奖牌榜中你看出什么？

3、了解了这些，你心情怎么样？想对谁说些什么？

4、今年是2018年，当我们读到这篇文章时，北京奥运会已经过去十年了。可是，北京奥运会依然和你们有着密切的关系。还记得我在上课前说的话吗？知道为什么吗？记住这个让中国人骄傲的日子：2008年8月8日。

5、这十年是你们茁壮成长的十年，也是祖国快速发展的十年，中国在国际上扮演着越来越重要的角色，在2022年，我们还将再次

承办奥运会。想看看这届奥运会的会徽吗？前不久才刚刚揭晓，它的名字叫“冬梦”。试着介绍一下它，看看它是什么图案构成的，猜猜它代表着什么寓意，模仿课文第三段写一段话。