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Lesson 10 Exercise教学设计 教学目标: 1、知识与技能目标: （1）掌握单词：exercise, minute, hour。 （2）能够学会说句子 ----ing is exercise.。 （3）学生能够描述自己的运动锻炼习惯。 2、学习策略目标：教学过程中运用情景教学
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Lesson 10 Exercise第二课时教案
未知
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关键词：Lesson 10 Exercise第二课时教案
正文
Lesson 10 Exercise教学设计
教学目标: 1、知识与技能目标: （1）掌握单词：exercise, minute, hour。 （2）能够学会说句子 ----ing is exercise.。 （3）学生能够描述自己的运动锻炼习惯。 2、学习策略目标：教学过程中运用情景教学法、任务型教学法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生学会用英语做事情，用英语表达。 3、情感态度目标：使学生敢于用英语表达，激发学习兴趣，锻炼能使身体健康，享受运动带来的乐趣。
三、教学重难点分析 教学重点：词汇：exercise, minute, hour 句型：___ing is exercise. 教学难点： “exercise”的发音、记忆与理解。
（2)动名词作主语的句子理解。
教学教具准备：多媒体课件 教学过程
Ⅰ. Revision Step 1: Greetings. Step 2: What are they doing? （5min）
通过幻灯片呈现一些运动项目，请学生用现在进行时的句子描述图片完成复习。 【设计意图】：利用学生所熟悉的现在进行时态呈现内容，学生的回答既复习了旧知，又能够为新知__ing is exercise.作铺垫
Step3:演示
1.
用一只大中标来演示minute和hour的概念。
2.
和学生一起看第二部分。
图一：What
do
you
think
Mr.Wood
is
asking
Danny? 图二：How
many
minutes
does
Danny
exercise
each
time? 图三：Why
do
you
think
Danny
exercise
looks
happy
and
Mr.Wood look concerned 3.
播放录音，让学生跟读，教师四处走动，随时帮助学生。
练习
利用词汇卡片：
做一个游戏来复习单词：minutes.hours.days.weeks.months.years。将教师的大卡片按时间单位从小到大的顺序摆放在全班学生面前。然后让学生闭上眼睛，打乱这些卡片的顺序，该生必须将他们按原顺序摆回并按顺序读出单词。
小组活动：
将全班分成若干小组，每组写一个关于体育锻炼的故事。
What do we do for exercise?
Exercise is good for you. Bob plays ping-pong with his friends. LiMing does tai chi in the morning. Kim rides her bike to school. Step3 Let’s do it 1.
全班活动：和全班一起读第三部分的短文
2.
两人活动：学生和同桌一起填27页的表格，全班核对答案。
Step4:Summary 本课的重点单词：
exercise,minute,hour 本课的重点句子：
How many minutes do you.......?
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