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关键词：整理和复习名师教学设计2

正文

整理与复习教学设计

黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区红鹰小学

高婷婷

教学目标

1、复习和巩固20以内退位减法的口算方法，整理20以内退位减法表，能用所学的知识解决生活中的简单问题。

2、培养学生总结归纳、概括梳理和应用数学的意识并强化计算能力。

教学过程

一、情境导入、激发兴趣

20以内的退位减法已经学完了，今天这节课我们去动物王国和那里的小动物一起整理和复习这个单元的知识，你们愿意吗？

来接我们的校车已经到了，要想上车，你们得自己赢得门票。出示20以内退位减法口算题，答对赢得车票。

二、整理复习、梳理结构

1、复习20以内退位减法计算方法

动物王国的小动物们好奇极了，你们是怎么又快又准的计算出来结果的呢？你们有什么好方法？根据学生回答出示破十法、连减法、想加法，并在黑板上粘贴这三种方法。

小动物并不明白这三种方法是什么意思？谁能以15-9为例子，给它们讲一讲呢。指名回答，教师板演。并指出破十法的关键是分离出10，连减法的关键是要看被减数的个位

是几，就先减去几。帮助学生巩固这三种方法。

2、整理20以内退位减法表

小动物们正在学校里举行活动呢，我们去转转吧。它们学校的墙壁上到处都是算式，看，这一块还没有完成，你们愿意帮他们把没完成的算式填写完整吗？

（1）自助探究、合作完成

出示自主互助学习要求：独立思考后在组内交流，分工合作完成没有填写的算式并计算出结果，再横着竖着斜着看你有什么发现。

（2）汇报交流、总结提升

出示答案，你们的答案和屏幕上一样吗？哪个小组想要派代表来说一说你是怎么快速写出算式的，又是怎么快速写出答案的？预设：每一行的被减数一样，每一列的减数一样，不论横着看还是竖着看得数依次加一。

教师带领学生深入总结规矩：横着看被减数不变，减数依次减一，差依次加一。竖着看被减数依次加一，减数不变，差依次加一。斜着看，被减数依次加一，减数依次加一，差不变。

3、梳理单元结构

破十法

计算

解决问题

20以内的退位减法

连减法

想加法

20以内退位减法的计算部分已经复习完，包括三种方法破十法、连减法、想加法。那么我们学习计算的目的是为了解决问题，接下来我们来尝试着解决一道简单的问题。

4、小组合作、解决问题

动物王国一年一班举行了作业评比，我们看看去吧。

小兔

小猫

小熊

小猫比小兔多得了几朵？

小兔

从图中你知道了什么信息？问题是什么？怎样解答？在小组内说一说吧。

指名汇报

三、小组竞赛、巩固提升

你们真是太厉害了！动物王国正在举行闯关比赛，你们愿意去试一试吗？

看小猴子给我们当裁判来了，比赛规则：以小组为单位参加比赛，获胜的小组可以登上彩虹桥。

比赛分四关：第一关、口算题；第二关、连加减；第三关、补全算式；第四关、解决问题。习题设置呈阶梯形，逐渐加大难度，符合学生的思维习惯。

四、总结归纳、谈谈收获

第四关解决问题，引导学生总结归纳：

解决问题的基本方法：求整体用加法；求部分用减法；求一个数比另一个数多（少）多少，用减法，大数减小数。

提出问题的基本方法：一共多少；还剩多少；谁比谁多（少）多少？

谈谈这节课你有什么收获？

老师这节课最大的收获就是看到了你们团结合作，互帮互助的样子，真好！

资料摘要

整理和复习名师教学设计2

整理和复习名师教学设计2

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文档信息

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