第三节每年一部“新词典”-- 新词语第二课时教学设计是什么类型的资料？

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第三节　每年一部“新词典”-- 新词语第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：第三节　每年一部…第二课时教学设计

正文

教学设计：

高考语言运用之

——解读漫画

一、交流激趣，认识漫画，了解漫画题的考查形式

１、

展示当前流传甚广的两张漫画，要同学品读，说明。

2. 点出漫画的考点，考查形式。

漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。（E级）漫画的命题形式：

（一）、说明（描述）画面

（二）、揭示寓意

（三）、拟写标题

（四）、拟公益广告词

（五）、看漫画写作文

二．学习目标: 1.了解漫画及它的命题形式。

2.掌握描述画面、揭示寓意题的解题方法。

3.增强明辨是非、善恶、美丑的意识，提高审美能力。三．漫画的定义，表现手法，作用。

漫

画

是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。四．介绍漫画的构成（例图展示）

1.标题

2.注释

3.画面

五．如何看懂漫画

1、看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

2、看画注。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

3、看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都

对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

4、看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

六．常见的漫画题题型有：

（一）

描述(说明)漫画内容；

用说明或描述性的语言把画面的内容客观地描摹出来。

技法点拨：

1、抓住特征、客观全面描述画面

（1）不可添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

（2）不可遗漏（标题·画注）

2、注意说明的顺序（总分、上下、左右……）介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”

（二）写出漫画寓意；

用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

技法点拨：

1. 由实到虚，找出讽刺或颂扬的对象行为。

2. 思考讽刺、颂扬的原因

3.从人的角度（道德、品质、环保等）进行思考，彰显意义。

4.可选用“反映”“告诉”“讽刺”“揭露

”“批评”

等词语作为概括寓意的谓语中心词。（三）给漫画拟写标题；

标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

技法点拨：

1.弄清漫画讽刺的主体和主题

2.要紧扣寓意，选择角度拟题

（1）可直接以讽刺主体命名（2）从呼吁主体命名（3）从两者的关系（4）从寓意角度（5）可采用画中语言

3.注意标题的要求

观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意

字数要求。

（四）拟写公益广告 : 公益广告的要求: 主题鲜明创意独特语言生动简洁

适当运用比

喻、夸

张、对偶等修辞

资料摘要

第三节　每年一部“新词典”-- 新词语第二课时教学设计