1.2.2 条件语句教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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条件语句导学案高一数学一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）正确理解条件语句的概念，并掌握其结构的区别与联系。（2）会应用条件语句编写程序。2、过程与方法目标：（1）经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力。（2）通过具体例子，发展设计算法，编写程序

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所属课文：1.2.2 条件语句

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2018-05-11 08:28:00

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学校：慈利县第一中学

1.2.2 条件语句教学设计(第一课时)

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2018-05-11 08:28:00

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关键词：1.2.2 条件语句教学设计(第一课时)

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条件语句导学案

高一数学

一、教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）正确理解条件语句的概念，并掌握其结构的区别与联系。

（2）会应用条件语句编写程序。

2、过程与方法目标：

（1）经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力。

（2）通过具体例子，发展设计算法，编写程序来解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

（1）通过修改一个简单的程序来解决多种求和问题的过程，体会算法自习的威力和价值。

（2）通过自主设计算法、编写程序和自主调试的过程，体会实现自己想法后的成功的喜悦。

（3）通过上机调试修改程序的过程，体验认识事物的规律：往往要多次修正之后才能达到正确的认识。因此，失败和挫折并不可怕，经过努力才能成功。

二、教学重点与难点：

1、教学重点: 条件语句的步骤、结构及功能。

2、教学难点: 会编写程序中的条件语句。

三、教学方法：

主要是通过课前发给学生导学案，让学生自主学习，自己动手实践，自己找出错误，教师起指点作用和提出新问题的作用。

四、教学过程：

课前复习回顾：

1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式是什么？

2、任给一个三角形的底边长a和高h，

求这个三角形的面积。试画出该问题的

框图，并编写出程序。

3、（1）任意给三个数，求它们中的最大数。

（2）任给一个实数，求它的绝对值。

试画出以上问题的框图。

新知探究：

条件语句的概念：处理条件分支结构的算法语句，叫条件语句。Scila语言中的条件语句分为if语句和select-case语句，我们只探究if语句的用法。

条件语句的基本形式：

练一练：

编写程序：

1、某商店对顾客购买货物款数满500元，减价3%，不足500元不予优惠，输入一顾客购物的款数，计算出这个顾客实交的货款。

2、求函数f(x)的函数值。

探究：

嵌套条件语句的基本形式：

练一练：

不久的将来，从河口到济南可坐飞机，现规定每张机票托运费计算方法是：行李质量不超过50kg时，按1元/kg元计算；超过50kg而不超过100kg时，其超过部分按2元/kg计算，超过100kg时，其超过部分按3元/kg计算，画出程序框图并编写程序，输入行李质量，计算并输出托运的费用。

课堂小结：

小练习：

1、用生成随机数命令rand()生成一些随机数，如果生成的数大于等于0.5，输出数1，否则输出0。

2、任给一个正数，求它的自然对数（用log函数）。

3、编写程序，输入一元二次方程

的系数，输出它的实数根。

祝同学们学习愉快！

关于本教案的常见问题

Q：1.2.2 条件语句教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.2 条件语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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