走近文学大师名师教学实录

《走近文学大师》教学设计

营口开发区第一高级中学

刘迎春

【教学目标】

1．通过了解文学大师的思想、品格和作品，让学生开阔眼界，了解他们在创作生涯和不朽作品中展示出的博大思想、崇高人格，接受人类优秀文化的熏陶。

2．激发学生阅读名著的兴趣，培养他们研读、鉴赏名著的意识。

3．通过相关练习，教给学生一些阅读名著的方法。

【教学重点和难点】

重点：把“走近大师”与“名著导读”部分有机结合起来，引导学生认真研读，调动多种

教学方法，激发学生主动阅读经典，能自主自觉地阅读，且能思考探究，以此作为活动的基

本支撑

难点：如何在整个活动中培养学生研读、鉴赏名著的意识；如何在活动中引导学生开展合

作探究的语文活动；如何组织和调控小组活动。

【课前准备】

布置学生先预习一下课文，边读边在自己脑海中搜索有哪些著名的“文学大师”和“经典之作”，自己最喜欢的大师和经典有哪几个。

布置学生思考：你觉得该如何“消除经典的隔膜”？该如何“把握大师经典的风格”？

教学过程

一、导入新课

关于文学的叩问

对于文学，我们痴迷，我们怀疑，我们追捧，我们冷落，我们虔诚，我们背叛。我们总在反反复复中追问：为什么需要文学？我们还需要文学吗？

事例1：台湾某歌手听了《满江红》这首歌后，觉得歌词很棒，就追问作者是谁。有人告诉她是岳飞，歌手兴奋地说：“那我可不可以找岳飞帮我写歌？”一时弄得听者哭笑不得。

事例2：一次综艺节目中，某明星主持人问抢答者一道题：“‘明月几时有，把酒问青天’这首词是谁写的？”:答曰：“苏东坡。”明星主持人得意地摇摇头，笑道：“错了，扣十分。正确答案是苏轼。”台上台下顿时一片哗然。

事例3：号称“全创作新才女”的歌手戴佩妮在其原创歌曲《一个人的行李》中唱道：“我要一个人的通宵看完鲁迅的背影……我要一个人的北京探望孟姜女”。

思考：这两句歌词有语文常识错误吗？

稍有文学和历史常识的初中生都知道，人们经常提到的散文《背影》是出自文学大师朱自清之手，而非鲁迅；孟姜女哭倒长城是发生在西安的故事，而与北京毫无关系。

二、走近大师、品读经典的必要性

有益于熏染性情，陶冶情操，加强修养。

有益于中华优秀文化的继承和弘扬。

有益于吸收世界各国优秀文化遗产。

能有效抵制电影、电视、网络等不良文化带来的副面影响。

三、文学大师竞猜（中国）

1、中国最伟大的浪漫主义诗人之一/我国已知最早的著名诗人和伟大的政治家/ 开创了“香草美人”的传统(屈原)

2、中国杰出的诗人、辞赋家、散文家/有“田园诗人”之称，是田园诗派的鼻祖

/中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人

（陶渊明）

3、诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富/盛唐浪漫主义诗歌的代表人物

/一生的绝大部分在漫游中度过/年轻的时候是一位路见不平、拔刀相助的侠士(李白)

4、忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛/其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”/是新乐府诗体的开路人(杜甫) 5、著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人/“唐宋八大家”之一/认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止”的艺术境界

(苏轼) 6、“元曲四大家”之首/被称为“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”/名言：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆。”(关汉卿)

7、其作品代表了中国古典小说的最高成就，不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著（曹雪芹）

8、伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将/以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”(鲁迅) 四、文学大师竞猜（外国）

1、英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者/本·琼斯称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”(莎士比亚) 2、19世纪浪漫主义文学运动领袖，人道主义的代表人物，被称为“法兰西的莎士比亚”/1827年发表韵文剧本《克伦威尔》。剧本的“序言”被认为是法国浪漫主义戏剧运动的宣言言。(雨果) 3、19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表/他的某部作品被称为法国社会的“百科全书”，展示了19世纪上半叶法国社会生活的画卷（巴尔扎克）

4、世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一/被公认是全世界的文学泰斗，被列宁称为“俄国革命的镜子”（列夫·托尔斯泰）

5、美国著名小说家/“新闻体”小说的创始人/1954年度的诺贝尔文学奖获得者(海明威) 【温馨提示】

走近文学大师，我们要看到的不仅仅是他所塑造的经典，还应看到他沿着历史的轨迹漫步的身影，他的人生剪影。要学会从他的经典中不断充实和提升自己的精神。

五、经典之书

拜伦说：“一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。”

1、思想之书——感受大师的思想力量

经典之作蕴涵着伟大的思想，具有永恒的艺术魅力和深刻的思想内涵。

如伏尔泰和卢梭的著作，引发解放黑奴战争的斯托夫人的著作《汤姆叔叔的小屋》等。

2、伟人之书——感受大师的优秀人格

经典之作体现了伟人的人格魅力，代表着人类的良知，引导我们走向精神的自由和完美。

如屈原的诗篇《离骚》体现了他强烈的爱国主义精神；陶渊明“不为五斗米折腰”的高贵品德，一直灌注于他的诗文作品中

3、心灵之书——感受大师丰富的内心世界

经典之作是大师丰富内心世界的体现。正是由于心灵的矛盾冲突，大师的作品才博大精深、汪洋恣肆，表现出人类的苦闷、彷徨、探索和追求

4、艺术之书——感受经典的艺术魅力

经典之作以其独特的、具有创造性的艺术形式，为我们展现无穷的艺术魅力，丰富我们的精神生活。

六、阅读的力量

1、《泰坦尼克号》中有这样的镜头：船覆人亡时，几位提琴师仍镇定自若演奏乐曲。他们

如何做到的呢？有人说，这是阅读的力量：西方国家崇尚阅读，长期的道德熏陶、精神感化、理性的力量使他们演奏了一首辉煌壮丽的人生终曲。

2、“二战”时，法西斯德国对莫斯科狂轰乱炸，但莫斯科居民排队购物秩序井然，这也与他们喜好读书，长期养成的临危不乱、处变不惊的雍容大气不无关系。据说，莫斯科的人均藏书量居世界首位。

【读书指导】①要能静下心来。古话说“心静读得圣贤书”，确实如此。如果面前放着电脑，手里擎着手机，心里想着打游戏，是决然读不好书的。即使读，也只是糟蹋书籍。②要读有品位的书。秋雨曾告戒青年朋友们“要读一流的书”、“读高品位的书”。是的，宁吃鲜桃一口，不吃烂梨一筐。“糟粕文学”千万莫涉猎。③要持之以恒地读书。有些同学读书凭一时兴趣，心血来潮时读得不眠不休，要不然，一百天也难读上一页。这样读书是很不科学的。只有循序渐渐、持之以恒地读书，才能逐步领悟到书中的精髓。④要学会写读书札记。读书并不仅仅是一个“动眼”、“动脑”的过程，它还需要我们在读的过程中“动手”“动笔”。暂时的感悟是易逝的，只有边读边写，才能强化记忆，加深理解。