二 系统的分析教学设计

第四章

第二节

系统的分析

银川二十四中 缪开宇

一、教材分析

本节为《技术与设计2》第三章第二节的内容，主要介绍系统分析及其一般方法，本节内容是前一节内容的延伸和应用，也是后面系统优化、系统设计的基础。这节内容重点是让学生掌握系统分析的一般步骤并将这一方法应用于学习及生活中。

二、学情分析：

通过前面一节知识的学习，学生对系统的的概念及特性有了初步的了解，但是他们对系统在实际生活中有什么用还不清楚，有了这个疑问学生对这节课的内容就有了兴趣，有利于教学的实施。高中学生的认知能力已经有了一定的基础，可以达到本节内容的学习要求。

三、教学目标

知识目标：

1.

了解什么是系统分析

2.

初步掌握系统分析的一般步骤

能力目标：

能运用系统分析的一般步骤对学习、生活中的问题进行必要的分析解决。

过程与方法：

引导学生从典型案例中得出相关概念、方法，同时通过对练习案例的进一步分析加深对概念、方法的掌握。

情感、态度和价值观：

通过对系统分析的学习培养学生从整体的角度分析、解决解决问题的思想。

四、教学重、难点：

系统分析的一般步骤

五、教学与学法

教法：根据学情和教学目标本节课主要采用：讨论法、任务驱动法等教学方法。

学法：小组合作讨论学习、探究学习等学习方法。

六、教学策略

1．采用直观教学法，通过案例分析、举例、图片展示，激发学生的学习兴趣和创造灵感，引导学生对重难点的理解。

2．以教材内容为基本探究中心，以学生自主学习和合作讨论为前提，充分调动学生的积极性，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，通过个人、小组、等多种讨论解答和尝试活动，立足于学生的直接经验和亲身经历，强调学生的参与性。

七、教学过程：

教学环节

引入

教师活动

学生活动

设计目的

复习上节课内容：系统最重要的特性回答：整体性

复习并导是什么？我们学习系统的根本目的是什么呢？就是要用系统的观点去解决我们学习、生活中遇到的具体问题。这也就要我们今天的主要任务。入新课

（用系统分析方法解决问题）

什么是系为了发挥系统的功能，实现系统的目听讲，记忆

概念介绍

统分析

标，运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验，并在此基础上拟订一套有效的处理步骤和程序，或对原有的系统提出改进方案的过程，就是系统分析。

案例分析

请大家阅读“汉字激光照排系统”这思考回答：

分析引出一案例，并回答如下问题：

1．

系统的整体目标是什么。

研制“汉字精特点

密照排系统”

2．

王选教授的决策依据是什么。

书上。略

3．

王选教授为什么要考虑激光照从整体考虑排系统对我国报业、出版印刷对各方面的业的影响？

影响，全面的解决问题

系统分析系统分析的显著特点是完整地而不听讲、记忆

概念介绍

的特点

是零星地处理问题，考虑各种主要变化因素及相互影响，全面地思考和解决问题。

过渡

我们在遇到问题时应做些什么才能思考

像王选教授那样在关键时刻作出一个正确的选择呢？

引出系统分析的一般步骤

系统分析按“明确问题，设立目标：收集资料，根着教师熟熟悉系统

的一般步制定方案：分析计算，评价比较：

骤

悉系统分析分析方法

检验核实，作出决策”四个步骤分析的一般步骤

“田忌赛马”的案例。

练习

介绍乒乓球团体赛相关情况。

分小组讨论，通过应用分析乒乓球团体赛制找出不同情况每组推选一练习加深下队员的最佳出场方法。（全强、一个发言，集体对分析方强、两强、全弱等）

交流研究

法的认识

知识迁移

比较系统分析一般步骤与设计一般思考比较交拓展提高

过程各步之间的异同。

在设计课程中许多方法是有一定相似性的，而这些相似性正是我们要掌握的有关设计的核心所在。

小结

总结本节课内容

听讲、思考、从整体上记忆

明确本节教学内容

课后练习

请大家课后完成P85练习1

加深理解

流