3.2.2 建立表格教学设计(教案)｜教案在线预览

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第二节表格信息的加工与表达一、教材分析本节课采用的是广东教育出版社《信息技术基础》第三章第二节的内容。主要内容是，能够根据具体任务需求，熟练使用表格处理软件加工信息，表达创意。二、学情分析学生在初中已经学习过常见的表格处理软件（excel）,初中可能更多的是重视技术，更多的是关

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所属课文：3.2.2 建立表格

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2018-08-27 09:58:00

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学校：六安市田家炳实验中学

3.2.2 建立表格教学设计(教案)

未知

2018-08-27 09:58:00

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关键词：3.2.2 建立表格教学设计(教案)

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第二节表格信息的加工与表达

一、教材分析

本节课采用的是广东教育出版社《信息技术基础》第三章第二节的内容。主要内容是，能够根据具体任务需求，熟练使用表格处理软件加工信息，表达创意。

二、学情分析

学生在初中已经学习过常见的表格处理软件（excel）,初中可能更多的是重视技术，更多的是关注会使用什么工具。例如：函数、排序、制作图表等。但对数据分析、通过数据分析和图表得出结论、形成报告，这方面就比较薄弱。今天重点是加强这方面的内容。让学生能够根据具体的任务需求，选择恰当的工具加工信息，表达创意。

三、教学目标

知识与技能：

1、了解表格处理信息的一般过程。

2、能够根据任务需求，熟练使用表格处理软件，选择恰当的技术加工信息，表达创意。

过程与方法：

通过分析“文明班集体评优”数据，总结归纳出表格信息加工的基本方法。

情感态度与价值观：

锻炼学生的数据分析和总结提炼能力。

四、教学重难点

教学重点：能够根据任务需求，熟练使用表格处理软件，选择恰当的技术加工信息，表达创意。

教学难点：了解表格处理信息的一般过程。

五、教法和学法

教法：任务驱动法，演示法、作品展示法

学法：小组合作，讨论法

六、教学过程

导入：考考大家的观察力。

一组是文字性描述的数字，找出成绩。

一组是三个表格，找出成绩。

设计意图：感受表格处理信息的好处，方便快捷。引出主题。

第一步：明确任务（你要这些数据有什么用，例如统计出哪个班获得文明班集体的称号）

第二步：建立表格（根据你的任务，建立相关的表格）万里长征第一步

第三步：分析数据（数值分析和图表分析）

实践任务一：同桌两个为一组，

1、计算出每周每个班的总分（函数或公式）

2、使用图表，对第一周的每个班的各项评优指标进行具体情况对比。（展示1组学生作业，对有问题的重点讲解，讲解图表的好处及常用的三种图表类型）

以上内容主要是复习巩固我们初中所学的知识。在初中，这节课就上完了。初中重点强调是技术，你会不会用函数、会不会用图表等。但从这些图表和总分中得出什么样的结论，能为我们后续工作提供哪些数据支持等，这就是我们今天的重点。

第四步：形成报告

实践任务二：根据自己组的实际需求，选择合适的数据，使用合适的工具，分析数据，形成简单的报告。（参考书上55页）

展示2-3组学生作品。

教师总结：通过今天这节课的学习，老师希望我们同学在使用表格处理信息时，不在仅仅只关注我是否会用这些工具，重点是能选择恰当工具，分析数据，形成报告，为我们提供数据支撑。

关于本教案的常见问题

Q：3.2.2 建立表格教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2.2 建立表格》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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