综合探究　提高效率　促进公平教学设计内容推荐

综合探究《提高效率

促进公平》

教学设计

综合探究《提高效率

促进公平》

单

位: 宁夏银川一中

教

学

班

级: 高一13班

姓

名: 马苗苗

综合探究《提高效率

促进公平》

【探究活动目标】

1．知识目标：通过学生收集资料、讨论、辩论、提出合理化建议等形式，既反思自我，又反思他人的观点和看法，让学生加深对“效率与公平”这一问题的理解，并在合作探究的基础上，对微观分配提出合理的建议。

2．能力目标：培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

3．情感、态度、价值观目标：（1）树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。（2）培养学生的效率意识和公平意识，在今后学习和工作中努力做到效率与公平的最佳统一。提高学生的竞争与合作意识。

【教学重点】

理解公平与效率的关系

【课时安排】

1课时

【探究活动形式】

通过讲授法、小组探究法和案例分析法让学生在案例中掌握本节课所有知识。

【课前任务】本节课采取翻转课堂的方式，引导学生课前通过微课进行知识学习，课上进行活动探究和深入了解掌握。

学生理论知识准备：复习第七课第二框题,理解效率和公平的关系。

【教学步骤】

孔子说：“不患寡而患不均”。自古以来，公平就是我国社会每个时代永恒的话题，也是每位经济学家和社会学家孜孜以求的课题。在当今时代，如何提高效率，怎样促进公平是我们自建国以来就一直在探索的问题。

探究活动一：引导学生探究、交流和讨论效率与公平的含义

学生活动：mv《三个和尚》，思考：

1、小组交流谈论：

①为什么三个和尚没水喝？

②长老如何才能调动和尚的挑水积极性？

2、交流体会：

综合探究《提高效率

促进公平》

人力资源投入越来越多，产出的水反而越来越少。

效率：产出/投入，资源的有效利用程度。

公平：收入分配的相对平等，差距不能过于悬殊。

效率与公平辩证统一。

教师总结：

效率与公平辩证统一，在社会主义条件下，要以实现共同富裕为根本目标。

设计意图：

①用生动的歌曲开始探究课，吸引学生兴趣；

②小故事蕴含大道理，深入浅出，让学生在探究中体验效率、公平以及二者的关系。

③学生引导学生，以教促学，激发探究热情。

探究活动二：探究效率与公平的辩证关系及如何处理效率与公平的关系

学生活动：幻灯片展示《招聘启事》

1、小组交流讨论：

①如果你是应聘者，你会选择哪一家公司？为什么？

②如果你是老板，你会选择哪一家公司？为什么？

③你觉得B公司的分配方式有什么样的问题？

2、交流体会：

①有提成的招聘方案更有利于调动员工积极性，也有利于吸引有能力的员工。

②老板收入过高，与员工拿到的提成比，差距过于悬殊，不公平。应该提高劳动报酬比例。

教师总结：

效率是企业的生命，是利润的来源，但是公平是效率的保证，企业分配中要兼顾效率与公平。

设计意图：

①贴近学生的人物角色设计，调动学生参与的积极性。

②在体验中深化对知识点的理解，提升实践能力，升华情感价值观念。

③在探究中理解企业中如何处理效率与公平的关系。

探究活动三：探究初次分配和再分配中如何处理效率与公平的关系

学生活动：我国收入分配中存在的问题并讨论如何解决

教师总结：

综合探究《提高效率

促进公平》

一个制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度

重要举措：提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重；实现收入增长与经济发展同步，劳动报酬增长与劳动生产率同步。

再分配更加注重公平。

设计意图：

由学生引用实事资源、典型案例感悟我国目前存在的问题，既提高了小组学生的实践能力，又带动了全体学生的热情。

探究活动四：探究处理效率与公平的其他措施

学生活动：图片人物：马云：“亚洲首富”、“中国首善”

A.既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊

B.既要落实分配政策，又要提倡奉献精神

C.在鼓励人们创业致富同时，提倡回报社会和先富帮后富

教师总结：

市场经济是效率经济，也是利益经济，但是和社会主义结合到一起，就要以共同富裕为根本目标。

设计意图：

在体验中深化对知识点的理解，升华情感价值观念。有利于落实重点。

探究活动五：探究我国分配政策的变化及其原因

学生活动：视频《我国分配制度的变化》

1、小组交流讨论：

①为什么党的分配政策改革初期效率优先，现在更加注重公平？

②为什么初次分配重效率变为初次分配也要兼顾效率与公平？

2、交流体会：

①改革初期，物质匮乏，效率优先，促进了城乡居民富起来；随着市场经济的建立和发展，市场的弊端显现，公平问题凸现，更加重视公平关乎稳定和谐。亦可为消费释放活力。

②初次分配存在不公平问题，仅靠再分配去弥补，犹如亡羊补牢。所以，初次分配也要兼顾效率与公平。

教师总结：

效率与公平问题是经济学家和社会学家关注的永恒话题，我们党和政府也始终高度重视，并经历了艰难的探索过程。

无论是改革初期的效率优先，还是现在的更加注重公平，都体现了我们党和政府始终把最广大人民的根本利益放在首位。

综合探究《提高效率

促进公平》

设计意图：

①通过讨论探究，引导学生深入思考，培养学生辩证思维能力。

②实践决定认识，引导学生树立正确的实践观。

③认识分配政策始终以最广大人民根本利益为立足点，理解当前兼顾效率与公平的分配政策。理解公平和效率的意义。

课程总结：

党的十八届三中全会进一步强调解决公平问题，建设橄榄型收入分配格局（图片）；

四中全会强调依法治国，为公平实现提供法律保障。

个税法第7次大修：起征点调至每月5000元

工薪阶层最受益。

“我们所做的一切都是要让人民生活的更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更和谐。”—***

练习巩固：

1、(09江苏卷12)再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措。下列体现“再分配更加注重公平”的措施是：

A、提高企业职工最低工资标准 B、调整银行存贷款利率

C、提高城市居民最低生活保障标准 D、建立企业职工工资正常增长机制

2、（09天津卷1）2009年初，我国政府推出新医改方案。该方案的目标是建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，实现人人享有基本医疗卫生服务。这项改革有利于：

A、提高收入水平，改善人民生活

B、完善分配制度，调节过高收入

C、实现社会公平，构建和谐社会

D、统筹城乡发展，实现优势互补

3、（09全国卷Ⅰ）当下，我国很多地方摊贩经营非常活跃，但存在经营不规范现象。有的地方以建立固定经营场所的方式给小贩提供经营空间，加强市场管理，规范摊贩的经营行为。促进这类个体经济的发展有利于：

①实现按劳分配的收入分配原则

②扩大政府调控范围 ③解决低收入群体的就业

④方便群众的日常生活

A、①③ B、②③ C、①④ D、③④

拓展作业：

综合探究《提高效率

促进公平》

小组合作：请为该公司制定新的分配方式，在提高效率同时促进公平。

教师总结：

治国有方、治企有道、治班有法，要学会处理效率与公平的关系。

设计意图：

通过贴近学生生活的情景设计，激发学生兴趣，加深生活体验，使效率与公平问题的理解深入学生的心。