Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学实录｜教案在线预览

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Unit2 warming-up,pre-reading教案一教材分析本单元是选修9第二单元，是一篇了解人类早期航海技术的说明文。为后面的学习打下伏笔。本文旨在开拓学生视野，同时激发学生对探险的兴趣。因为是选修，所以我们上一节泛读课。二教学设计为了不让这节课枯燥乏味，我在这节课上尽量设计几个话题以供

资料类型：教学教案文档

所属课文：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-11 21:19:00

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学校：乐安县第二中学

Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学实录

未知

2019-06-11 21:19:00

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关键词：Warming up、Pre-readin…教学实录

正文

Unit2 warming-up,pre-reading教案

一

教材分析

本单元是选修9第二单元，是一篇了解人类早期航海技术的说明文。为后面的学习打下伏笔。本文旨在开拓学生视野，同时激发学生对探险的兴趣。因为是选修，所以我们上一节泛读课。

二

教学设计

为了不让这节课枯燥乏味，我在这节课上尽量设计几个话题以供学生进行小组讨论，激发学生对航海的兴趣以及对古人航海技术的好奇心。这篇说明文结构清晰，只要学生能概括到要点就可以，所以我采用任务型阅读。

三

教学目标

1.语言知识目标

掌握并能运用这些单词：latitude,longitude,equator,horizon,position,zextant等等

2.能力目标

激活学生已有的背景知识，提高学生口语和提取信息的能力

3.情感目标

通过让学生了解我们祖先怎样用自然知识和一些简单的工

具对海洋进行探索，对先辈们的极大的智慧惊叹的同时学习并培养学生这种不断探索，不断创新的精神，以探索者的姿态投入到学习中去。

四

教学重点

通过话题讨论提高学生的口语能力

通过任务型阅读提高学生提取信息的能力。

五

教学难点

用英语进行航海方面的讨论

六

教学过程

Step1 Greetings

Greet students as usual

Step2 Warming up

通过展示标题抛出

话题一：那些词与航海有关？

通过发散思维，复习已经学过有关航海的词汇

Step3 Pre-reading

话题二：你认为一名航海员应该具备什么样品质？

话题三：如果你是一名航海员，你要出海了，你觉得你最应该带的三样东西是什么呢？

你迷路了，又该怎么办呢？

Step4 Reading

1. Fast reading

Students read the passage quickly and find out the main idea of it.

2 Careful reading

Students read the text again and finish thhe chart on ppt

Step5 After-reading

What have you learnt from the passage?

学生讨论这个话题

Step6 Comprehending

Step7 Homework

Recite these good sentences.

关于本教案的常见问题

Q：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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