归纳与整理教学设计及教案分析

郫都一中犀浦校区

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新情景中电化学装置的化学原理分析及应用

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刘斌

学习目标：1通过试题鉴赏，了解电化学的常见考点

2自主梳理，理解原电池和电解池的工作原理

3归纳整理，形成分析新情景下电化学装置的一般方法

4通过本节课的学习，进一步提升学习素养和问题解决能力

学习重点：构建电化学装置的工作原理模型和电化学反应方程式书写模型

学习难点：构建电化学反应方程式书写模型

活动一

考题鉴赏

明确考点

时间

活动形式

活动过程及结果

1.

CO无色无味有毒，世界各国每年均有不少人因CO中毒而失去生命。一种CO分析仪的工作原理如图所示，该装置中电解质为氧化钇－氧化钠，其中O2-可以在固体介质NASICON中自由移动。下列说法中错误的是 (

)。

5min 阅读考题独立思考

不做题

提取有用信息

识别装置明确考点

A．负极的电极反应式为CO＋O2－2e=CO2

B．工作时O2-由电极a向电极b移动

C．工作时电子由电极a通过传感器流向电极b D．传感器中通过的电流越大，尾气中CO的含量越高

2.

某科研小组模拟“人工树叶”电化学装置如图所示，该装置能将H2O和CO2转化为糖类(C6H12O6)和O2，X、Y是特殊催化剂型电极，已知：装置的电流效率等于生成产品所需的电子数与电路中通过总电子数之比。下列说法错误的是（

）

－－

A．该装置中Y电极发生氧化反应

－B．X电极的电极反应式为 6CO2+24H++24e=== C6H12O6+6H2O C．理论上，每生成22.4 L O2，必有4 mol H+由Y极区向X极区迁移

D．当电路中通过3 mol e-时，生成18 g C6H12O6，则该装置的电流效率为80%

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活动二

自主梳理，理解原理

时间

活动形式

回忆旧知

自主梳理

联系装置示意图

完成学案

活动过程及结果

展示交流

解决电化学问题的基础知识有哪些？

根据这些基础知识解答活动一中的1、2题

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活动三

归纳整理

方法建模

时间

活动形式

活动过程及结果

思考交流

根据活动一、二的结果,思考解决电化学问题的一般思路：

分组练习

判断装置类型，在装置图上标注电极名称

识别装置的依据是什么？

电极名称的判断方法有哪些？

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独立思考完成指定装置的电极反应式和总反应方程式

总反应：

。

正极电极反应式

：

。

负极电极反应式

：

。

巩固练习

如图所示装置Ⅰ是一种可充电池，装置Ⅱ为电解池，装置Ⅰ中离子交换膜只允许Na+通过，充放电的化学方程式为Na2S4 + 3NaBr 开关K时，a极附近先变红色．下列说法正确的是（

）

2Na2S2 + NaBr3．闭合

A．装置Ⅰ中，Na+从右到左通过离子交换膜

—B．A电极的电极反应式为NaBr3 + 2Na+ + 2e

= 3NaBr

——C．a电极的电极反应式为2C1

—

2e

=Cl2↑

D．每有0.1 mol Na+通过离子交换膜，a电极上放出标况下气体1.12L

这节课你学习了什么？

电源

课后习题

1．金属M和N可构成如图所示的装置。下列分析正确的是

A．金属活性性N>M

B．M逐渐溶解

C．负极反应2H++2e

H2↑ D．－向M极定向移动

2.铅蓄电池是汽车常用的蓄电池．其构造如右图所示，下列说法不正确的是

A、电池放电时，负极质量减轻

B、电池放电时，c(H+)减小

C、电池充电时，总反应为：2PbSO4+2H2O=Pb+PbO2+2H2SO4 D、铅蓄电池的缺点是笨重，比能量低

3.浸在海水中的钢闸门采用外加电流的阴极保护，在右图中画出钢闸门保护示意图并标注电极材料。