复习题教案板书设计

教学设计

课 题：分子结构与性质

授课年级：高二

课的类型：高二复习课（第一课时） 教学版本：人教版高中化学

学 校：汾阳市第四高级中学 教 师：张文涛

“分子结构与性质”是人教版化学选修3第二章的内容，是高考的重点。本章通过三节内容较系统的介绍了分子的结构和性质，内容丰富，在电子式的书写、共价键的分类、键参数等基础知识之上，通教材分析

过两大理论来预测ABn型分子的立体结构，进而解释了物质的一些性质，使得学生对“结构决定性质”“从微观的结构到宏观的性质”有了进一步的认识。

本节的主要任务是让学生站在一定高度对本章有整体的认知，明确知识间的联系，更好的把握教材，进一步理解化学中“结构决定性质”的含义。本节课分为两部分：第一部分通过四个问题，以学生板书、思考以及回答的方式让学生回忆和运用本章重要知识点，问题层设计思路

层深入，体现了“由结构到性质”“由微观到宏观”的核心思想，进而联系起了本章知识，构建知识体系，使学生对本章有了整体的把握；第二部分通过近三年高考题让学生知道本章知识高考如何去考查，重点考查什么，以便学生在备考中有针对性。

学生对本章内容已经进行过学习，已有一定的基础知识，但没有明确知识间的联系，理解不够透彻，不能站在整章的高度去理解每个学情分析

知识点。本节课主要让学生梳理本章学习的内容，通过复习整理，更

好的掌握知识点，深入了解分子的微观结构决定宏观的性质，学以致用。

（1）掌握共价键的类型

（2）掌握分子立体构型的判断方法

教学目标

（3）掌握分子极性的判断方法

（4）掌握分子间作用力：范德华力和氢键

（5）掌握物质溶解度的影响因素

重点：σ键和π键的判断；价层电子对互斥理论和杂化轨道理论；氢教学重难键

点

难点：运用两大理论（价层电子对互斥理论和杂化轨道理论）预测AB型分子的立体构型。

（1）板书、多媒体演示

教学手段

（2）通过问题式导学，引导学生思考探究，建立知识体系。

教学过程

教学环节

导出课题及复习内容

教师组织与引导

学生活动

教学设计意图

让学生明确本节课主要任务

导 课：

《分子结构与性质》这一章是高考的重学生听讲点内容，学完本章，大多数同学感觉知并思考

识点乱，所以我们今天的任务有两个：

任

务

一

：

知

识

梳

理

任务一：梳理知识

任务二：探究高考真题，明确这部分在高考中如何考

首先我们通过以下四个问题来梳理本章知识：

问题一：请根据下列提示写出H2O、NH3

、

SO2

、 CO2

、 CH4五种分子的信息：

1. 电子式 (除SO2) 2.共价键类型（σ键和π键） 3.价层电子对数 4.含孤电子对的VSEPR模型 5.分子立体构型 6.中心原子的杂化方式 7.分子的极性 8.分子间作用力

结合学生的板书以及讲台下同学的完成情况进行讲评，同时通过多媒体将设计的知识点（包括问题一7个信息的知识点）进行复习巩固。

对五位同学的板书进行评价表扬。

请五位同学上黑板分别板书五种分子的信息，其余同学分组自行完成

通过练习，考查学生对基础知识的掌握情况，另外，学生书写方面总存在问题，板书练习培养学生的动手能力。

通过五种分子信息的书写，学生不仅能回忆巩固涉及知识点，最重要的是这些问题从原子形成分子出发，通过价层电子对互斥理论以及杂化轨道理论得到了分子的立体构型，进而推测出了分子的极性以及分子间作用力，让学生明白了

“从微观到宏观”“从结构到性质”，至此，已经对本章的整体设计有了大概的认识，为下面梳理知识埋下伏笔。

问题二：请推测这四种物质在水中的溶学生回忆通过练习学生解度大小？

思考并作掌握了物质溶

答

解度的影响因教师点评学生回答并且引导学生推测

素

学生回忆知识点并作答，同时结合自己作答情况检查五位同学板书是否正确。

学生思考、单独回答，大声朗读

四种物质在水中的溶解度大小

问题三：请解释下图中同主族元素氢化

学生思考巩固学生所学并回答

知识

物沸点变化原因？

教师点评学生回答并且引导学生复习范德华力、氢键知识

问题四：请预测HF、HCl、HBr、HI的热学生思考巩固学生所学稳定性如何？请解释原因。

并回答

知识

教师点评引导学生回忆影响分子稳定性的实质原因并总结：

小

结：

学生思考并构建本章知识体系

运用知识框架图，让学生形成知识体系，明白本章内容之间的联系

任

务

二

：

高

考

真

题

探

究

考试大纲：

1 ．理解离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。 2．了解共价键的形成、极性、类型(σ键和π键)，了解配位键的含义。 3．能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。 4．了解杂化轨道理论及简单的杂化轨道类型(sp、sp2、sp3)。 5．能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测简单分子或离子的空间结构。 6．了解范德华力的含义及对物质性质的影响。 7．了解氢键的含义，能列举存在氢键的物质，并能解释氢键对物质性质的影响。

真题训练探究：

1.【2018全国Ⅲ卷 35】 （4）《中华本草》等中医典籍中，记载了炉甘石（ZnCO3）入药，可用于治疗皮肤炎症或表面创伤。ZnCO3中，阴离子空间构型____________，C原子的杂化形式为__________。

2.【2018全国Ⅱ卷 35】硫及其化合物有许多用途，相关物质的物理常数如下表所示：

（2）根据价层电子对互斥理论，H2S、SO2、SO3的气态分子中，中心原子价层电子对数不同其他分子的是_________ 通过考纲学学生齐读习，明确教学考试大纲

内容及其重点

通过高考真题训练，一方面及时了解学生学生思考理解和掌握程度，此外让学并做答

生明白高考的

考查方式，以

便学生有针对

性去复习应

考。

在本题中，引（3）图（a）为S8的结构，其熔点和沸

入等电子体的点要比二氧化硫的熔点和沸点高很多，

概念，让学生主要原因为__________。

明白不仅利用（4）气态三氧化硫以单分子形式存在，

两大理论可以其分子的立体构型为_______形；固体

预测分子立体三氧化硫中存在如图（b）所示的三聚

构型，利用等分子，该分子中S原子的杂化轨道类型

电子体亦可推为_____。

学生总结测分子的立体本题考点

构型

学生思考并做答

学生总结本题考点

3.【2018全国Ⅰ卷 35】

（3）LiAlH4是有机合成中常用的还原剂，LiAlH4中的阴离子空间构型是______。中心原子的杂化形式为______，LiAlH4中，存在_____（填标号）。

A．离子键 B．σ键 C．π键 D．氢键 （4）Li2O是离子晶体，其晶格能可通过图(a)的 born−Haber循环计算得到。

可知，O=O键键能为 kJ·mol−1。

学生思考并做答

学生总结本题考点

学生思考并做答

学生总结本题考点

通过高考真题考查知识点总结，使学生明确本章重点，做到心中有数，今后进行有针对性训练

2018年全国卷《分子结构与性质》考点小结：

1、共价键的分类 2、价层电子对理论

（价层电子对数的计算、判断分子或离子的立体构型）

3、杂化轨道理论 （判断中心原子的杂化方式）

4、分子间作用力范德华力、氢键

本节课我们梳理了本章知识点，并且研究了2018年高考试题，下节课我们将继续研究2017、2016年高考题，让大家明确本章知识在高考中考什么、如何考，并且根据近三年高考考点做分类的训练。

学生在老师的引导下总结2018年考题中涉及的本章知识点

学生再次明确本节课的内容，提前了解学生听讲

下一堂课的任务。

结束语