归纳与整理名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

元素化合物的考法及复习建议一、考题的特点：1、涉及的基础反应都是主干知识 2、涉及的基本物质及性质都是考纲要求的。知识在教材内，涉及——钠铝铁铜镁，氢碳氧氮硫氯硅溴碘的单质及常见化合物 3、信息反应多，信息反应多数是氧化还原反应。4、考性质和应用，主要题型是化工流程题。5、物质性质是实验，计

资料类型：教学教案文档

所属课文：归纳与整理

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 15:12:00

来源学校

学校：四川省都江堰中学

归纳与整理名师教学设计

未知

2018-05-25 15:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：归纳与整理名师教学设计

正文

元素化合物的考法及复习建议

一、

考题的特点：

1、涉及的基础反应都是主干知识 2、涉及的基本物质及性质都是考纲要求的。

知识在教材内，涉及——钠铝铁铜镁，氢碳氧氮硫氯硅溴碘的单质及常见化合物 3、信息反应多，信息反应多数是氧化还原反应。4、考性质和应用，主要题型是化工流程题。5、物质性质是实验，计算的载体 6、考性质的表达方式常常是陌生的化学方程式，离子方程式的书写。7、有性质与基本慨念，基本理论结合的题。8.第一卷主要考STS的题，第二卷考题形式常常是化工流程题，把元素化合物知识与实验，计算，化学原理融合在一起。二、复习建议：

1、着力培养学生归纳总结的意识和能力。知识规律总结由学生完成。

（1）看书填写讲义上的知识梳理的空。

（2）构建知识的点、线、面的网络结构 a. 按物质的组成，结构，性质，制法，用途，保存方法建立网络关系，构建知识结构图。b.根据物质间的转化关系建立网络关系，构建知识树。

c.按同种元素不同化合价之间的转化关系建立氧化还原网络关系图。

d．总结相关知识的区别和联系。

（3）总结元素性质与元素周期表的关系规律

2.引导学生总结各类题的解答模式，思维方法。总结易错点和题目常设置的陷阱。

3.精讲、精练，精评，重视知识的落实和提高解题能力。

（1）精讲：考试要求的，学生自学不懂的才讲。把学生需要讲的梳理成问题来讲。讲知识的难点，重点，易错点，讲题讲规律讲方法。

（2）精练：选做步步高上的练习，做一些高考题，特别要练熟化工流程题。

（3）精评：针对学生的问题，联系教材来评。讲错因，讲方法，讲答题模型，讲规律，讲技巧，再变式训练，力求知识能力落地生根，开花结果。

防止复习后面忘前面，在复习元素化合物时间或强化前面复习过的知识，做做综合题。

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

归纳与整理名师教学设计