单元复习与测试课时教案

生活智慧与时代精神测试题

(本试卷共lOO分) 第1卷(选择题，共60分) 一、在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的(每小题2分，共60分) 关于哲学的起源问题，曾经有许多有趣的故事。据此回答l一2题。

1．当你听说放鞭炮可以驱邪的时候，你为什么不惊讶?只要你惊讶，你就会产生联想．你也许会问：鞭炮是什么?是怎样生产制造的?其原料是什么? “邪”，是什么? “邪”，是哪里来的? “邪”，被鞭炮驱走后，又到哪里去了?到外国去了吗?还是到月球去了?如果第二天“邪”又回来了，要不要再放鞭炮? “邪”到底是什么，多长、多高、多宽、多重……正如古希腊著名哲学家柏拉图曾在《泰阿泰德篇》中所说： “惊讶，这是哲学家尤其具备的一种情绪。”这一材料说明 ( ) A．哲学是惊讶等情感因素的集合

B．哲学就是惊讶、恐怖等一些情绪化的东西

C．哲学产生于人类的生活与实践

D．哲学产生于有些人对一些无聊问题的思考

2．无独有偶，英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去海边玩，他发现自己无法把礁石上的海蜞弄下来，非常生气。于是他问姑姑： “海蜞会思考吗?”姑姑回答： “我不知道。'， ‘‘那你就应该学习”，罗素说。是啊，人会思考，动物会思考吗?什么叫思考?为什么说动物不会思考?这些起初不显眼的问题，一旦认真起来，大有文章可做，有一门“精神哲学”专门讨论这些问题。这说明 ( ) A．每个人都是天生的哲学家 。

B。儿童的哲学停留在经验和无意识的层次

C．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心

D．惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因

3.下列选项与“我思故我在”观点相一致的是 （ ）

A.未有这事，先有这理 B.吾心即是宇宙

C.死生有命，富贵在天 D.世界的本质是“绝对精神”

学习哲学有什么用处?相信许多人都有这样的疑问。据此回答4～5题。

- 1 - 4．古希腊哲学家苏格拉底认为，爱智慧是人的自然倾向，哲学应该追求头等智慧。经过哲学思考的生活才是有价值的。这就是说，苏格拉底主张 ( ) A．人们不应该有物质的享受

B．人天生就喜欢理性思考

C．哲学能够解决人类生活的所有问题

D．哲学能够使人的生活更有价值、更有意义

5．有一个人在河边钓鱼，他钓了非常多的鱼，但每钓上一条鱼就拿尺量一量。只要比尺大的鱼，他都丢回河里。旁观人见了不解地问： “别人都希望钓到大鱼．你为什么将大鱼都丢回河里呢?”这人不慌不忙地说： “因为我家的锅只有尺这么宽，太大的鱼装不下。” (原文的批注是：不让无穷的欲念攫取己心)这一故事表明的是一种“够用就好”的生活态度。当人们在吃到饱的自助餐厅，毫无忌惮的吞食，那可真是一个可怕的景象。取自己够用的，不必贪求，这也是一个重要的修炼。这则故事也从一个侧面说明了真正的哲学( ) A．能够提供人们正确的思维方法

B．能够指导人们正确处理个人利益和集体利益的关系

C．教导人们正确认识和处理得与失、进与退的关系

D．告诉人们如何正确认识世界和改造世界

6．著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母。这就是说 ( ) A．哲学研究的对象是自然界 B．哲学是对自然科学理论的概括和总结

C．哲学是自然科学的基础 D．哲学对自然科学的研究具有指导作用

7．“马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是伟大的认识工具。”这就是说 ( ) A．马克思主义哲学放之四海而皆准，能解决一切问题

B．马克思主义哲学对实践有指导作用

C．马克思主义哲学指导我们在实践中不犯错误

D．马克思主义哲学包括了人类的全部智慧

8．下列选项中，不属于世界观的是 ( ) “你未看此花时，此花与汝心同归于寂。你在看此花时，则此花颜色一时明白 A．物质第一性，意识第二性 B．“形存则神存，形谢则神灭”

起来．便知此花不在你心外。”王阳明的反驳形象地说明了他的观点是典型的 C．“物是观念的集合” D．想问题办事情要做到一切从实际出( ) 发

A．辩证唯物主义 B．主观唯心主义

9．下列关于世界观的表述正确的是 ( ) C．历史唯物主义 D．客观唯心主义

A．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法

15．英国著名哲学家贝克莱有一句名言“存在就是被感知”。有一次．别 B．世界观只有哲学家才有

人问他：“贝克莱先生，假设您站在悬崖边上，闭上您的眼睛，您敢纵身一跃 C．对世界某一方面的看法就是世界观

吗?”贝克莱先生哑口无言。这个小故事表明 ( ) D．世界观就是哲学

A．事物的客观实在性依赖于人们能否感知

10．哲学与具体科学的关系是 ( ) B．运动是物质的根本属性和存在方式

A．决定作用与反作用的关系 B．整体和部分的关系

C．物质是不以人的意识为转移的客观实在

C．本质和现象的关系 D．一般和个别的关系

D．人的意识是一切客观事物存在和发展的依据

11．在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别，提出了各种 16．从哲学的基本问题来看，贝克莱的回答是典型的( )观点

不同的问题，但是从本质上看，他们的回答都是围绕( )问题展开

A．主观唯心主义 B．形而上学唯物主义

A．物质和意识的关系 B．偶然和必然的关系

C．客观唯心主义 D．二元论的唯心主义

C．个人和社会的关系 D．肉体和灵魂的关系

17．列宁说，唯心主义是“一朵不结果实的花”，然而它却是生长在结果 12．近代英国哲学家休谟认为：我们相信因果关系存在是非理性的，因为实的、活生生的人类认识之树上的一朵不结果实的花。这从一个侧面说明 归纳得不出普遍必然规律；现实中我们相信因果关系，比如火使人温暖，水使( ) 人清醒．是因为不这样就要吃苦头；但是从理论上看，我们的理性无论如何也 A．唯物主义的观点也不完全是科学的

得不出普遍必然因果关系。他写道： “关于原因与结果我们的一切推论无非 B．唯心主义对人们认识的发展也有积极的借鉴意义

是由习惯来的：信念与其说是我们天性中思考部分的行为，不如说是感觉部分 C．唯心主义是被无数实践证明了的空洞的学说

的行为比较恰当。”这一观点表明了休谟主张 ( ) D．唯心主义对人们认识和改造世界没有实际意义

A．唯心主义 B．不可知论

18．哲学和时代的关系是 ( ) C．唯物主义 D．形而上学

A．哲学超越时代 B．哲学不受时代的制约

13．中国先秦思想家苟子认为，“天地之变，阴阳之化”，

“天地合而 C．时代依赖于哲学 D．任何哲学只不过是思想上反映出来的时代内容

万物生，阴阳接而变化起”。从哲学的基本问题看，荀子的观点属于 19．在《自然辩证法》一文中，恩格斯指出，文艺复兴驱散了“中世纪的( ) 睦灵”，推动了人们的思想解放， “是一次人类从来没有经历过的最伟大的、 A．机械唯物主义 B．主观主义

进步的变革”。西方学者在论及文艺复兴的意义时，普遍将它作为西方社会近 C．朴素唯物主义 D．唯心主义

代化的开端。这就是说 ( ) 14．王阳明是明朝思想家。主张“心外无物”。有朋友质问他： “你说 A．哲学思想的变化是社会变革的先导

无心外之物；这岩间花树在深山里自开自落，于我心亦何相关?”王阳明回道： B．社会变革推动了人类思想的解放

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C．现代化发端和发达于欧洲是人类历史的必然

④科学地回答了物质世界的所有问题

D．哲学革命是西方资本主义经济发展的推动力

A. ①②③ B.①③④. 20．马克思主义哲学的直接理论来源是 ( ) C. ①②④ D.②③④

A．古希腊哲学 B．德国古典哲学

27.有一首英语儿歌这样唱到“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么长春藤 C．法国的唯物主义思潮 D．中世纪经院哲学

缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造长春藤缠绕……”美国一位著 21．***思想的精髓是 ( ) 名科普作家这样改动歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……” A．与时俱进 B．解放思想

这一改动生动反映了 （ ）

C．实事求是 D．中体西用

①唯物主义与唯心主义的区别 ②直接联系与间接联系的区别

22.哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象的是 ③科学精神与宗教精神的区别 ④可知论语不可知论的区别

（ ）

A. ①③ B.①④. A.民间的“实惠”思想 B.《老子》的思想

C.②④ D.②③

C.欧几里德《几何原本》的思想 D.《本草纲木》的思想

28.“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、23.“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以是人做事情少犯错误，改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科技奖”获得者李振声的上述感悟钱学森关于哲学与具体科学关系的论断的合理性在于 （ ） 相一致是 （ ）

①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学

A.哲学是各门具体科学的基础

②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括

B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括

③强调离开哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展

C.哲学是科学的世界观和方法论

④指出哲学与科学具有一致性，哲学对具体科学具有方法论的指导作用

D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能

A.①② B.①③

24.以下属于哲学的基本问题的内容有 （ ）

C.②④ D.③④

①思维和存在有没有同一性的问题 ②思维和存在谁是本原的问题 29.古希腊哲学家泰勒斯提出“谁是万物的始基”。中国春秋时代《管子》③思维能否产生理论的问题 ④思维能否正确反映存在的问题

一书也指出“水者，何也？万物之本原也”。他们的观点属于 （ ）

A. ①②③ B.①③④. A.唯心主义的观点 B.科学的物质观

C. ①②④ D.②③④

C.辩证唯物主义观点 D.朴素唯物主义物质观

25.王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是 （ ）

30.唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义都主张 A“心外无物 ” B.“天地为万物之本

”

（ ）

C.“夫行于天地之间者，物也” D.“舍天地则无以为道”

A.事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子

26．马克思主义哲学的基本特征是 ( ) C.意识是世界的本原 D.世界是不可认识的

①第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一

②实现了唯物辩证法的自然观和历史观的统一

③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

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生活与哲学第一单元测试题答题卡

学号 姓名 一、选择题（60分）

1－5 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 二、问答题（31小题占12分； 32题占12分

； 22小题占16分）

31.中国特色社会主义文化，渊源于中华民族五千年文明史，又根植于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代特点，它反映了我国社会主义经济和政治的基本特征，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。哲学属于思想文化范畴，当然也不例外。

请结合上述论断分析哲学与时代关系。

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32.有人认为“凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的”。

请运用所学知识谈谈你是如何看待这一观点的？

33.获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森非常重视学习马克思主义哲学，他在给一位友人的信中说：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。”

为什么钱学森认为“马克思主义哲学是智慧的源泉”？

参考答案

一、

选择题

1-5 CDBDC 6-10 DBDAD 11-15 ABCBC 16-20 ABDAB 21-25 CBDCA 26-30 AACDC 二、问答题

31.【解析】该题考查的考点是哲学与时代精神。解答此题要注意从决定作用与反作用两个方面论述，才能揭示二者的辩证关系。一要从文化与经济、政治的关系的高度把握二者的辩证关系；二要具体分析哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华，同时又反作用于时代。三要注意结合材料分析。

【答案】（1）哲学属于思想文化范畴，文化是经济和政治的反映。一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。

（2）哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华。任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。材料中的“渊源于”、“植根于”、“反映了”等内容，均体现了这一点。

（3）哲学反作用于时代，是社会变革的先导和推动力量。材料中“提供强大的精神动力和智力支持”，体现了哲学对时代发展的巨大反作用。

32.【解析】该题主要考查我们对哲学两大基本派别的辩证认识，涉及的考点有：唯物主义及其形态，唯心主义及其形态。解答此题要学会具体问题具体分析，明确并不是所有的唯物主义都是正确的，古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义均有其合理性和不合理性；对唯心主义也不能全盘否定，在其发展过程中，也有其积极的方面，要学会辩证分析。

【答案】（1）从世界的本原上看，唯物主义与唯心主义的根本观点是根本

- 5 - 对立的，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。但这种对立只能在思维和存在何者为第一性的意义上使用，只能在世界本原问题上使用，如果给它们加上别的意义，就会造成混乱。

（2）从哲学发展的过程上看，唯心主义哲学在其发展的过程中丰富和发展了辩证法。因此，唯心主义在其发展史上也有其正确的、进步的因素。就局部范围而言，唯心主义哲学对人们的认识发展有着或多或少的借鉴意义。不能绝对地说凡是唯心主义都是错误的。

（3）正确与错误都是相比较而存在的。相对于马克思主义哲学来讲，无论唯心主义哲学，还是以往的唯物主义哲学都有其错误的一面，都不是科学的世界观。因此，不能说凡是唯物主义都是正确的。只有马克思主义哲学才是唯一科学的世界观和方法论。

33.【解析】该题考查的考点是哲学的作用、马克思主义哲学产生的历史条件、马克思主义哲学的基本特征。解答此题一是要说明哲学的重要作用；二是要说明马克思主义哲学的正确性和在人类认识史中的重要地位；三要说明学习马克思主义哲学的重要作用和意义。

【答案】（1）哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

（2）马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，它实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，是人类认识发展结出的丰美硕果，是人类思想智慧的结晶。

（3）马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想总结，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观；使我们在认识世界的过程中少走弯路；可以使我们形成正确的思维方法，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确地看看待自然、社会和人生的变化与发展，为我们的生活和实践提供有益的指导。

（4）学好哲学，终生受益。因此钱学森认为“马克思主义哲学是智慧的源泉”。