2.4.3 活动过程教学创新设计

2.4 综合活动--设计一个旅行计划

一、教学目标：

1、知识与技能 （1）能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。 （2）能够综合运用网络检索信息的方法。 2、过程与方法 （1）在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法,能够开展合作、正确呈现信息、发表观点、交流思想。 （2）通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法,并能够正确评价所获取的信息。

3、情感态度与价值观 （1）体验利用网络来解决实际问题的过程，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。 （2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

（3）培养学生创作意识和审美情趣,能正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。

二、教材分析

本节是广东版《信息技术基础》（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容，在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别与评价。本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成设计一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而掌握获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。

三、学情分析

1、学生通过前段时间的学习已经对信息的获取有了进一步的了解，学生懂得基本的上网知识，具备一定的自学能力。

2、由于网络世界丰富多彩，旅游信息令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较有兴趣的。但要求学生开动脑筋规划旅行方案、设计推广计划的宣传单张是学生觉得困难的，要意在教学中引导学生把学习兴趣保持下去，防范学生“畏难不学”。

3、虽然学生平时一起学习，彼此比较熟悉，但分组协调能力有待提高，必须有效发动。

四、教学重难点：

教学重点： 1、确定收集资料的策略及存放资料的方法

2、利用网络收集资料、整合资料、展示作品。 教学难点： 1、如何快速有效地收集资料？

2、如何准确地筛选有用的信息？

3、如何正确地评价活动结果？

五、教学策略

1．学时安排：2课时

第一课时：确定目标、合理分工、教师引导、搜集、存储资料

第二课时：完善整合资料、完成设计、作品展示评价

2．教法

任务驱动、情景教学、讨论法、指导法。

3．学法

自主学习、讨论探究。

4．教学坏境：网络教室

六、教学过程

教学环节

教

学

进

程

与

方

法

教

师

活

动

学

生

活

动

通过前面几节课的学习，同学们

一、

基本已经学会了信息的获取。这节课创设情境

我们需要用学到的知识用到实践中

学生思考、回忆前面章节所学内容（包括基本的文本信息来，设计完成一个旅行计划。

明确目的

处理方法）

这次活动的目的是要求同学们：引出任务

（1）能根据活动主题确定所需信息，

选择信息来源，并获得信息。（2）能

综合运用网络检索信息的方法。（3）

能够正确评价所获取得信息。（4）能

够遵守网络使用规范和伦理道德，合

法地获取信息。

实践要求我们走出校园，走进社

会，融入生活、感受生活。现在国庆黄金周长假即将到来，让我们以某一

名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。（活动任务）

同学根据自己的兴趣，选择扮演

明确活动任务。

下面的角色。假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情

况，考虑设计一个3-6天的旅行计划(包括在到达目的地的两天旅游行程安 排,启程与返程时间安排)：

1、风光摄影师：要用相机拍摄美丽的大自然风光；

2、民风摄影师：要用相机拍摄各地

不同的民情、民风、民俗，包括不同时期的古代建筑等；

根据自己的兴趣点，选择扮演

3、在读大学生：要用仅有的2000的角色，然后根据角色进行相关的设计。

元以自助游的方式旅游；

4、一家之主：利用春节假期带一家

三口（8岁的小孩）出外游玩散心；

5、

退休老人：要去走一走历史名

二、

城，亲身体验中国灿烂的古老文化。

……

展示“旅行计划范例”，进行讲解，

让学生。

此次活动的要求是：

案例展示，1、分析不同角色的旅行需求、旅

提出要求

行目的、兴趣爱好、时间等情况；

2、做出一个详尽的计划，包括整条线路各天的旅行时间、地点、游览

景点、食、宿、行；

观看范例，借鉴、学习他人3、根据不同的角色说明这个计划的设计，

明确任务的要求

的设计理由，考虑的因素，和旅游将达到的效果；

4、配合各自规划的旅行方案，结

果设计成Word或PowerPoint作品以供展示。（要求：

A、主题鲜明；

B、

图文并茂；

C、合理规划；

D、

体现个性

。）

三、

活动过程：

讲解过程，第一步:

观看“旅行计划范例”，开始计划

对即将要设计的旅行计划有一个初步

的印象与了解。

第二步：确定扮演的角色，在磁盘E中

创建一个文件夹“高一（x）

班某某”

，并在该文件夹中建“某某.ppt”或

“某某.doc”的演示文稿

，

并完成表1内容的填写。

第三步：收集资料，上网查找获

取相应的信息，并保存在E盘自己所建的文件夹中。（参考资源：（1）中国

聆听流程，学习注意要点，旅游休闲网

按步骤进行：1、定扮演的角色；http://www.gotravel.com.cn/home.asp 2、确定目的地；3、确定路线（2）中华地图网

http://www.hua2.com （3）中国西部旅游信息网

http://www.intowest.com/ （4）中国旅游信息网

http://www.chinatour-net.com/ （5）中国旅游网

及行程；4、收集和保存信息；5、收集和保存信息。6、对搜集到的信息进行鉴别与评价；7、整合资料，完成设计，进

行自评。

http://www.cnta.com/）

第四步：根据收集到的资料进行

筛选、评价所收集的资料，设计旅行计划的方案。

第五步：整合信息，完成计划的

设计，完成表2内容的填写，上交“某某.ppt”或

“某某.doc”演

示文稿。

分发“作业”文档（包括：任务

及要求，word版样）

四、搜集、巡视指导。引导学生在网上进行

整合资料，资料的收集和保存，并巡回辅导，

完成设计

解答学生疑难问题。

上交作业

展示活动评价表并分发到学机。

1、学生们查看下发的活动评价表。

对整个交流评价过程进行指导和调控。并针对一些普遍存在的问2、每位学习根据学号顺序依题统一解惑。

次展示自己的计划。

五、展示交流/评价

祝贺获得“最佳旅行设计”的小3、其他人聆听，进行审阅，组，总结成功之处，同时也鼓励并做出评价。

其他小组做得好的地方。

4、评出本班“最佳旅行设

计”

六、课堂总总结本次综合活动—旅行设计的

结

情况，以及合法地使用、获取信学生自我反思，巩固知识，提息。

升技能和信息道德法规意识。

强调：在因特网的信息海洋中获取信息时，要遵守信息道德规范和法规，维护网络信息知识产权。