3.1.1 常见文本类型优秀说课稿

《文件及其类型》教学设计

大城县第二中学

孙美菊

一、教学目标

1、知识目标：了解掌握文件的不同类型及其重要属性。

2、能力目标：通过浏览、查看文件名、文件存储位置，掌握一定的文件类型判别能力，做到能通过文件的扩展名而知道文件的用途，培养学生对文件类型的判别能力。

3、情感目标：让学生对文件名及文件的类型有一整体的认识。

二、教材分析

《文件及其类型》是教科版的高一《信息技术基础》第二章第三节《文件的下载》内容，此节分为两课时，

“文件及其类型”作为第一课时，是教材关于“下载文件”之前所必须掌握的基础知识。本课介绍了文件的重要属性和文件的类型。

学生可以通过查看文件名、存储位置、内容而知道文件的重要属性。学生可对自己感兴趣的文件类型进行使用、整理，进而形成自己的观点看法，将自己的观点和看法与同学交流，形成合作学习的氛围，达到提高学生的综合素质的目的。

三、学情分析

教学对象是高一学生，虽然学生在初中有信息课，但真正认识文件类型的没有几个人并且学生信息技术水平层次不齐，这就要我们老

师有计划培养学生的相关知识学习。“下载文件”，有的学生可能不理解，会产生疑问：什么是文件？为什么要下载文件？我应该下载什么样的文件？下载后的文件应放在哪里？所以本课时是学生能够顺利、快捷操作下载文件的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——基本技能——综合运用”这一合理知识链的必要环节。

四、教学重、难点：

1、教学重点：通过理解文件的三个重要属性，识别常见文件类型

2、教学难点：文件命名的规则

五、教学方法

根据信息技术课程本身的特点，本课采用的教学方法主要有演示法、任务驱动法、讨论法、讲练结合进行教学。学生在老师的指导下，根据情境问题自主动手，教学中，老师创造学生自主探究及任务驱动的学***台，使学生由“要我学”转变为“我要学”、“我能解决这个问题”的学习过程，提高课堂教学效果。

六、教学媒体

PowerPoint课件、多媒体教学软件

七、说教学过程

1、新课导入

创设情境，设疑展示：

上小学的豆豆请小林帮忙从网上找个游戏放到他的计算机上。小林说：下载一个游戏文件就行了。豆豆一听马上问：什么是文件？什

么是下载？为什么要下载文件呢？这些问题把小林问住了。你能回答这些问题吗？通过这节课的学习，这些问题就可以迎刃而解了 ——导入新课：文件及其类型

2、教学内容

提问：什么是文件？了解文件的概念

⑴、文件名的命名规则：

①文件名构成：文件名通常由主名和扩展名组成，中间用“• ”隔开。

A、主文件名一般由用户自行确定，但不超过255个字符

B、扩展名用来标明文件的类型。

C、怎样识别文件的类型？

一则看扩展名，二则看图标，三则看包含的信息。

②展示三个素材：

第一个是用Flash制作的动画，Flash的源文件是“*.fla”， Flash影片“*.swf”；

第二个是用Powerpoint制作的作品“美丽的小兴安岭”，

幻灯片的扩展名是“*.ppt”；

第三个是“图片”文件，“*.JPG”、“*.GIF”。

文件名可以使是英文、汉字、数字，三者混写。

⑵、文件存储位置的类型

URL路径：一般指网页的路径，如：http://www.eyou.com

UNC路径：客户端打开服务端的资源的路径，

如：\ 网上邻居\教师机\高一（1）班\12号作业\期中考试成绩表.doc 本机路径：C：\windows\notepad.exe(这个路径是什么意思？) ⑶、文件的属性

⑷、文件的类型：一是可执行文件，二是数据文件

⑸、识别常见文件（文件命名注意点）

a．文件名的主名最多可以有255个字符，扩展名通常是3个字符。

b．主名可以由用户自行确定，而扩展名用来标明文件的类别，是由产生该文件的程序所决定的。

c．文件名中主名可以是英文字母、数字，可以是汉字，还可以是几者的混合，但不可以有以下九类字符：？

|

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>

\

/ * : ＂

八、教学延伸

学好本节内容，为下一节学习文件的下载（多途径下载和批量下载）做好铺垫

九、板书设计

2.3.1

文件的类型

1、网络中的文件

2、文件的重要属性 ①文件名（主名.扩展名）文件的类型

②存储位置：URL路径、UNC路径、本机路径

3、文件的类型

可执行文件（扩展名为EXE的文件）

数据文件（比较受欢迎的流媒体文件）