资料摘要
《表格信息的加工与表达第二课时》说课一、说教材（地位和作用）《表格信息的加工与表达》是高中信息技术教材“第三章信息的加工与表达”中的第二节内容。它与前面一节《文本信息的加工与表达》相互辉映，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生能够顺利、快捷操作EXCEL的基础，也是形成学生合理知识链的一个必要环
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3.2.2 建立表格第二课时教学实录
未知
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关键词：3.2.2 建立表格第二课时教学实录
正文
《表格信息的加工与表达第二课时》说课
一、说教材（地位和作用）
《表格信息的加工与表达》是高中信息技术教材“第三章信息的加工与表达”中的第二节内容。它与前面一节《文本信息的加工与表达》相互辉映，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生能够顺利、快捷操作EXCEL的基础，也是形成学生合理知识链的一个必要环节。
通过表格的形式来组织和存储信息，可以清楚的表示出数据之间的关系，关于这一点在我们日常生活和学习中经常遇到。如学生成绩表等。
本节则正是讲述这方面的内容。通过表格来组织数据，将相关信息建立起一定的联系，并以合适的表格数据、图表类型以及相关文字说明有机的结合起来，从而去发现数据规律并直观形象的表达统计结果，以便表达的意图更加充分、生动和科学
。
二、说学情
在上节课的学习中，学生已经学习了表格信息的加工与表达的过程，并且，学生已经基本掌握表格数据处理工具excel的使用。本节课的任务就是对表格信息的加工与表达的分析数据、形成报告进行讲解。
学生已有的知识不系统的，通过本课的学习，要把相关知识系统化，学会表格信息的加工与表达的四个过程，使其知识结构更加完整与严密。
三、说教学目标
1、知识与技能
（1）认识几种常见的图表及各自的用法；
（2）学会根据任务需求对图表的制作、分析；
（3）运用所学知识制作一个清晰简明的报告；
2、过程与方法
（1）通过对通过对万州某公司收入的分析，掌握运用excel加工表格信息的过程与方法。
3、情感态度价值观目标
鼓励学生积极的利用信息技术为自己的生活学习服务。体会学习用工具软件excel处理数据的意义，自觉养成多角度处理信息习惯，努力提高自己处理信息的能力。
四、说教学重难点
1、重点
（1）掌握利用图表处理工具将表格信息转换成图表的方法。
（2）分析几种常用图表（柱形图、饼形图和折线图等）的用途及特点。
2、难点
将数据转换成合适的图表。
五、说教法
使用多种教学方法，讲授法、演示法、提问法，如提问法，一方面吸引同学们注意，另一方面检验学生掌握理解情况。利用讨论法、让同学们分成小组进行讨论，达到学习目的。坚持学生是学习的主体，教师在学习中主要是起一个组织、引导、监督的作用的教学原则。
六、说教学过程
（一）、案例引入（5分钟）
1、以“万州某公司各季度营业收入”的图文表报告引入今天的课程，用图表呈现数据分析结果，然后以图文信息的方式展现出来。以实际例子引起学生兴趣，起承上启下的作用。
（二）、呈现本节课任务（2分钟）
观看任务表：1、转换图表→2、各类型图表用法→3、形成报告
明确任务
（三）、数据转换成图表（15分钟）
完成任务1、转换图表，看懂教科书，能做思考和举一反三。
（四）、归纳总结三种图表的用法（七分钟）
完成任务二 总结三种图表的用途，会利用已有数据归结总结规律。
（五）、形成完整的报告（6分钟）
完成任务三：形成报告，总结数据变化的能力，想法转换成文字的能力。
（六）、总结以及作业（5分钟）
巩固所学知识
七、说教学反思
我觉得本节课比较成功的是运用了任务驱动的教学模式，能够激发学生学习的兴趣，在学习的同时，学生不仅可以学到书本上的知识，而且还可以培养解决实际问题的能力。
不足之处在于：上机时间不太容易控制，部分学生可能完不成这节课的上机任务
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