第二单元化学反应的方向和限度优秀获奖教案｜教案在线预览

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对应课文《第二单元 化学反应的方向和限度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

江苏省马陵中学“养正课堂”教案高二年级化学学科课题：化学反应的方向主备：徐美荣审核：徐美荣二次备课：徐美荣课型：新授备课时间：1．了解自发反应和非自发反应的含义。教学目标2．通过“有序”和“无序”的对比，了解熵和熵变的意义。3．初步了解焓变和熵变对化学反应方向的影响，能用焓变和熵变解释化学反应的方向

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二单元化学反应的方向和限度

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2018-08-09 09:41:00

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学校：江苏省宿迁市马陵中学

第二单元化学反应的方向和限度优秀获奖教案

未知

2018-08-09 09:41:00

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关键词：第二单元化学反�…优秀获奖教案

正文

江苏省马陵中学“养正课堂”教案

高

二

年级

化学

学科

课题：

化学反应的方向

主备：

徐美荣

审核：

徐美荣

二次备课：

徐美荣

课型：

新授

备课时间：

1．了解自发反应和非自发反应的含义。

教学目标

2．通过“有序”和“无序”的对比，了解熵和熵变的意义。

3．初步了解焓变和熵变对化学反应方向的影响，能用焓变和熵变解释化学反应的方向。

教学重难点

了解焓变和熵变对化学反应方向的影响，能用焓变和熵变解释化学反应的方向

学情分析

本节新引入一个物理量熵，学生理解有点困难，需要多举例，结合焓变让学生快速掌握反应方向的判断。

教学过程（四个环节：问题导学

问题研讨

问题深入

问题总结）

教学内容

教法学法设计

二次备课（手写）

1、电流总是从电位高的地方向电位低的地方流动

2、室温下冰块自动融化

3、墨水扩散

4、食盐溶解于水

5、火柴棒散落

这些过程都是自发的，其逆过程就是非自发的. 一、自发反应

自发反应：在一定条件下，无需外界帮助就能自动进行的反应

注意：(1)一定条件指：一定的温度和压强。外界帮助可以是如通电、光照等。

(2)自发反应在恰当条件下才能实现. 二、焓变与反应方向

能量判据：体系趋向于从高能状态转变为低能状态（△H ＜

0）。

对于化学反应而言，绝大多数的放热反应能自发进行，且放出的热量越多，体系能量降低越多，反应越完全

三、熵变与反应方向

研究表明，除热效应外，决定反应能否自发进行的另一因素——体系的混乱度（熵S）

熵：衡量一个体系混乱度的物理量叫做熵，

符号：S

单位：J·mol-1·K-1

对于同一物质：

S（g）﹥S（l）﹥S（s）

江苏省马陵中学“养正课堂”教案

高

二

年级

化学

学科

熵变：反应前后体系熵的变化叫做反应的熵变.用△S

表示。

△S=S生成物总熵－S反应物总熵

反应的△S越大,越有利于反应自发进行

熵判据：体系趋向于由有序状态转变为无序状态，即混乱度增加（

△S＞0）。且△S越大，越有利于反应自发进行。

四、吉布斯自由能

△G= △H -T△S

△G ＜0,自发进行

△G >0，非自发进行

△G＝0，可逆反应

小结：

焓变和熵变对反应方向的共同影响

能量判据：体系趋向于从高能状态转变为低能状态（△H ＜

0）。

熵判据：体系趋向于由有序状态转变为无序状态，即混乱度增加（

△S＞0）。且△S越大，越有利于反应自发进行。

板书设计

布置作业

教学反思

（手写）

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关于本教案的常见问题

Q：第二单元化学反应的方向和限度优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二单元化学反应的方向和限度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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