整理和复习名师教学实录

万以内的加法和减法（二）之整理和复习教学设计

教学内容：万以内的加法和减法（二）之整理和复习

教学目标：

1、通过三位数加减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估

算意识。

2、整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

3、培养学生书写认真，计算认真，仔细检查，验算的良好学习习惯。

重点难点：

1、正确熟练的计算三位数加减三位数。

2、培养学生提出问提，解决问提的能力。

教学设计：

一、小组交流、整理知识。

①师：昨天老师布置同学们回家对第四单元万以内数的加减进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内正互相交流一下，小组长作好记录。

（学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况）

②小组汇报，全班交流

小组1：我们小组整理出本单元有这些内容：笔算加法、笔算减法。

小组2：还有用数学、加减法的验算。

小组3：我们还知道“用数学”解决生活中的问题。

小组4：还有加减法的验算。

师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就先针对笔算加减法用数学来进行复习。

二、复习笔算加法

1、学生完成“整理和复习”的第1题中的4道题。说一说：笔算加法应注意什么?哪些算式要进位。

2、教师巡视，集体纠正。

3、笔算加法应注意什么？

（1）、相同数位要对齐。（2）、从个位加起。（3）、哪一位上的数相加满十，就向它的前一位进一。

三、复习笔算减法

1、学生完成“整理和复习”的第2题的4道题。说一说：笔算减法应注意什么?哪些算式要退位。

2、教师巡视，集体纠正。

3、笔算减法应注意什么？

（1）、相同数位要对齐。（2）、从个位减起。（3）、哪一位上不够减，就从它的前一位退一。（4）、有退位点的数，都少看1。0上有退位点，看成9，

0上没有退位点，看成10. 4、师：万以内的加减法有什么相同点和不同点？

四、复习加、减法的验算方法

1、师问：怎样验算加减法？

2、学生分小组讨论

3、汇报结果

根据学生讨论结果，教师归纳。

（1）加法验算：

方法一：把两个加数位置交换再加一遍

方法一：和-一个加数=另一个加数

（2）减法验算

方法一：差+减数=被减数

方法二：被减数-差=减数

五、复习解决问题。

①课件出示P47页第（3）小题。

张阿姨网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单，今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？

（1）学生独立列式计算。

（2）教师集体纠正。

六|、课堂小结

同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？