Lesson 2名师教学设计1

人教版小学英语四年级下册

Unit 3 Travel Plans Lesson 2 教学设计

五站中心小学

孟凡秀

《Unit 3 Travel Plans》Lesson 2 教学设计

五站中心小学

孟凡秀

教学目标

1.

技能目标：

①能够在情境中理解重点句型的应用。

②积极参与课堂，乐于和他人合作，并积极尝试用英语表达，形成自主与科学相结合的学习能力。

2.

知识目标：能够听懂、会说关于某人想去某地旅游从事相关活动的旅游计划 的功能句： Where do you want to go? I want to go to …

What do you want to do? I want to …

能够初步在情景中进行口头交际，并能根据问句写出答句。

教学重难点

1.

教学重点：情景下，重点句型的理解和初步认读；短语的积累；模仿跟读。

2.

教学难点：重点句型的初步认读；相关练习的完成。

学情简析

通过第一课时的学习，孩子对地点类和活动类的词汇有一定的认识。

教学过程

一、教学导入

1.

Greetings 内容：T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, teacher! T: Are you happy, today? S:...

目的：师生互相问好，拉近彼此距离。

2.

Warming-up 内容：Let’s sing a song.同学们跟着儿歌一起唱唱跳跳。

目的：通过热身，提高同学们上课的热情。

3.

Review 内容：通过图片和“你说我猜”的游戏方式复习上节课学习过的地点和在对应地点能做的相应的活动。

目的：复习上节课知识，为本节课做铺垫。同时游戏能让同学们学习的热情高涨。

二、呈现新课

1.

Leading 内容：①播放老师旅游视频。

②播放Andy和妈妈讨论旅行计划的图片，引起同学们的好奇心。

目的：步步导入，引起同学们对旅行和Andy旅行计划的好奇心，为课文学习做准备。

2.

New Lesson 内容：①带着问题读课文，而后回答问题，注意第三人称单数的用法。

②讲解对话中的重点短语：want to, summer vacation和单词that/there的发音。

③Good to know.介绍用英语书写中文地名需要注意的地方。

④Chant Game.通过有节奏的阅读，快速掌握本节课的重点句子。此环节配上Higher and lower voice游戏，让同学们对新句型能够更好的掌握。

⑤Read the dialogue.跟着录音和老师读对话，注意发音。

⑥Group work.1）全班一起读课文；2）小组分角色读课文；3）男女生分角色读课文；4）两人分角色读课文；5）请同学来台前表演对话。

⑦Travel Box游戏。音乐响起，传递travel box，音乐停止，打开盒子，选择纸条，回答问题。

目的：通过多种方式学习本节课知识点，让同学们掌握本节课的重难点；通过多种方式练习对话，巩固本节课所学的句型。

3.

Practice 内容：①呈现中国地图，让同学们用本节课所学进行巩固练习和应用。进行Peppy Pig in China的游戏，让同学们能够更加淋漓尽致地在实际环境中运用这节课的重点句型。 ②Let’s write.书写书上Part C部分，进一步在书写方面巩固重点句型。

目的：通过各种形式的练习，让同学们真正地掌握重点句式，并能真正的运用在生活中。

4.

Summary and homework 内容：①请同学们欣赏世界各地的美景。

②送一句谚语：Read ten thousand books, travel ten thousand miles. 读万卷书，行万里路。

③Homework：回家和父母亲讨论自己的暑假计划，并在暑假执行。

目的：最后，对本节内容进行美的升华，让同学们燃起旅行的热情，让大家知道读书和旅行是生活中最好的学习方式之一。