整理和复习教学实录｜教案在线预览

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课时教学笔记第周第课时授课时间：年月日课题十几减几内容20以内退位减法课型练习1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的教学灵活性。目

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 10:16:00

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学校：宜黄县南源学校

整理和复习教学实录

未知

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关键词：整理和复习教学实录

正文

课

时

教

学

笔

记

第周第课时授课时间：年月日课题

十几减几

内容

20以内退位减法

课型

练习

1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的教学灵活性。

目标

3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

多种方法计算

PPT 书本

师生活动

复

案

重点

计算的速度和准度

难点

关键

交流算法

教学准备

教师

学生

环节教学内容

时间

一。导入

、

二

小朋友们，20以内的退位减法已经学完

了，今天我们一起来做20以内退位减法的练***家有没有信心用所学的知识解决我们问题？

基本练看卡片写得数，做完集体订正

习

8+3= 8+7= 8+4= 8+6= 8+5= 8+8= 8+9= 8+10= 13-9= 16-9= 12-9= 11-9= 15-9= 18-9= 17-9= 14-9=

1出示17-9 14-6让学生说出自己的想法。

生1：把17分成10和7，先用10-9=1，再

三

把1+7=8 生2：因为8+9=17，所以17-9=8 生3：因为减9，所以差就比17的个位数多1，所以得数就是8. 你能用算式来表示吗？

17-9 9=7+2 17=10+7 17-7=10 10-9=1 10-2=8 1+7=8 6=4+2 14=10+4 14-4=10 10-6=4 10-2=8 4+4=8 2.在括号里填上合适的数。

6＋（

）＝12 6＋（

）＝14 6＋（

）＝13 6＋（

）＝11 6＋（

）＝15 6＋（

）＝10 请学生自行计算。

反馈交流，你是怎样想的。

师总结：在计算时，加法可以转化成为减法。

拓展练师：小朋友，你们喜欢看魔术吗？

习

生：喜欢。

师：那大家看清楚了。

四

总结

先出示11个玩具长颈鹿玩具，后用障眼法抽走6个

师：你们知道有几个玩具被变走呢？生：6个。

师：你是怎样想的？

生：11-6.原来有11个，剩下5个，求藏了几个？所以用减法计算。

师：我们一起来看看是不是藏了6个。（拉开遮蔽纸，生表现出兴奋）

（2）展示图2，

师：同位互相说出图意，提出问题，根据问题列算式解答。

交流反馈

想出☆、□各代表什么数？

☆+☆=18 ☆+□=14 ☆（） □（）

师：这道题从哪个图形开始计算？

生：五角星，那两个相同的数相加得18。

师：请你完成计算。

生：□是5，5+9=14，因为14-9=5。

你学会了什么？

板书

设计

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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