整理和复习教学实录｜教案在线预览

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100以内的加法和减法整理和复习一、教学目标1.使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法,加深理解算理,熟练地进行计算。2.培养学生的学习兴趣,使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法,提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。3.进一步提高用估算方法解决实际问题的能力。二、学情分析通过复习,

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-23 23:07:00

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学校：赣州师范高等专科学校附属小学

整理和复习教学实录

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2018-04-23 23:07:00

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关键词：整理和复习教学实录

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100以内的加法和减法整理和复习

一、教学目标

1.使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法,加深理解算理,熟练地进行计算。

2.培养学生的学习兴趣,使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法,提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3.进一步提高用估算方法解决实际问题的能力。

二、学情分析

通过复习,把旧知识系统整理出来,概括出计算规律,开阔了学生的思路.学生明白算理后又鼓励学生采用直接加或直接减的方法,训练学生思维的敏捷性.及时巩固练习,分析错题原因,培养学生认真细致的良好学习习惯. 三、重点难点

重点:掌握100以内数的加法和减法计算法则,熟练地进行口算和笔算. 难点:在计算方法上发现规律,总结规律,提高计算能力. 四、教学过程

4.1.1教学活动活动1【讲授】复习加减法口算

师:今天我们复习学过的100以内数的加法和减法,并从中总结出解题的规律,希望大家仔细观察,用心思考,看谁掌握得又快又好. 1.减法.

(1)口算下面各题.(要求说出想的过程) (2)观察以上6道题,从数字上看能归纳为几种情况? 教师要调动学生的积极性,使学生充分发表意见, 2.加法和减法. (1)口算下面各题.(要求说出想的过程) (2)观察以上4道题,从数字上看能归纳为几种情况? 以上4道题可以归纳为两种情况: 第一种情况,两位数减整十数,有①题. 第二种情况,两位数减一位数,有②,③,④题.其中②题是不退位减法,③,④题是退位减法. (3)在计算方法上你能总结出规律吗? 在计算方法上发现要把被减数分成两部分,一部分是整十数,另一部分是一位数或两位数(也就是十几),先做减法,再用所得的差与整十数相加. 活动2【练习】检测成效

用已经总结出来的计算规律口算下面各题,并口述计算过程: ①30+20=50 ②40-10=30 ③40+30=70 4、两位数加一位数,整十数

29+30=59 23+30=53 29+3=32 23+3=26 5、两位数减一位数,整十数

54-2=52 79-4=75 63-3=60 91-6=85 54-20=34 79-40=39 63-30=33 91-60=31 6、比一比 40+50()9 90-30()50 60()60+20 70+2()90 90()40+50 30+70()100

7 想一想 ()里可以填几 7()+6=7() 7()+6=8()

关于本教案的常见问题

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