动物的繁殖教案范文

《动物的卵》教学设计

【教学内容】

小学科学教科版四年下册二单元第六课，在《动物的卵》这一课中，学生通过观察各种动物的卵，了解动物卵是孕育着新的生命，只要条件合适，动物的卵就会发育成长为一个新的动物。

【地位作用】

本课是关于动物繁殖方式的第一课，在此前几节课中学生研究了植物的繁殖方式，本课承前启后，是以后研究动物繁殖的基础，是本单元的重点课之一。

【学情分析】

学生已经了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。

【教学目标】

一、科学概念

1．了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。

2．知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。

3．像青蛙、鸡蛋这样繁殖后代的方式叫做卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

二、过程与方法

1．用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。

2．观察蚕卵的孵化过程，用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。

三、情感态度价值观

1．培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。

2．感受自然界生命的生生不息，动、植物在繁殖上的相似性。

五、教学重点

卵的结构观察

小鸡的孵化过程

六、教学难点

了解鸡蛋各部分的作用

七、课前准备

多种动物的卵

培养皿

放大镜

镊子

抹布

托盘

多媒体课件

八、教学过程

教学环节

幻灯片展示，自然界中动物的繁殖活动，配乐使用的是班得瑞的钢琴曲《清晨》

倾听和感受

用图片和声音为教学做准备

教师活动

学生活动

教学设计意图

课件使用意图

利用课前三到五分钟的时间，通过图片课前渗透

和音乐欣赏使学生初步了解动物的繁殖活动，在清晨的鸟鸣声中感受生命的神奇和美丽。

出示一个装有各种卵的纸盒

教学引入

板书课题：6、动物的卵

摸一摸，描述你摸到的物体有什么特点？

猜一猜是什么。

1．通过摸一摸，让学生感受到动物的卵有着相似的外形，但会有大小、光滑程度等方面的不同。

2．渗透给学生一个非常重要的科学理念：除了用眼睛看，我们还可以用其他感官和方法来认识世界。

了解鸡蛋的基本结构

1．提供半个纵切的熟鸡蛋

2．根据学生的回答，相机板书鸡蛋的结构：卵壳

卵膜

卵白

卵黄

胚

1．根据半个熟鸡蛋的纵切面

2．观察半个熟鸡蛋，了解鸡蛋各部分的名称

3．选一位同学把图画在黑板上。其他同学补充

4．讨论和交流：鸡蛋各个部分的名称

认识鸡蛋的基本更直观的看到生熟鸡蛋的结构

记忆画一画：结构

1．提供一个生鸡蛋

2．多媒体展示：生熟鸡蛋的对比

1．说一说，怎么打鸡蛋最科学？

2．示范打鸡蛋。

3．观察找到和熟鸡蛋相应的部分。

4．个别学生把图画在黑板上。

5．找一找，生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同。

1．通过这种方式，给学生渗透：蛋壳的结构非常特殊，这样的结构有助于保护鸡蛋不受损。

2．了解学生关于鸡蛋内部结构的前概可以帮助学生纠正前概念中的错误，形成正确的科学概念

鸡蛋的结构，念，通过后续的观察，了解鸡蛋的孵化过程

1．提问：你认为鸡蛋的哪个部分将来会发育成一只小鸡？

2．鸡蛋的其它部分在小鸡孵化的过程中起着什么作用？

3．出示图片：鸡蛋的孵化的各个阶段

4．出示视频：鸡蛋的孵化

学生讨论、汇报

1．帮助学生认识鸡蛋中的“胚”虽然很小，但它在适当的条件下能发育成一个新的生命。而鸡蛋的蛋壳、卵壳膜、卵黄膜起着保护的作用；卵黄和卵白可以为小鸡的胚胎发育提供充足的营养；蛋壳上的小孔、气室为新生命提供或储存足够的氧气。

2．通过这部分教学，使学生感受到鸡蛋是有生命的，生命是一段神奇的历程。

第一天

第四天

第七天

1．把鸡蛋孵化过程中最有代表意义的时刻展示给大家：受精卵、胚胎初步发育、长眼睛、胚胎成形、长羽毛、喙和脚爪成形变硬、出壳

2．视频更生动的展示鸡蛋孵化的全过程。

了解卵生和卵生动物

1．介绍：像鸡这样通过卵来繁殖的方式叫卵生，用卵生的方法繁殖后代的动物叫卵生动物

2．你还认识哪些卵生动物，说一说它们的繁殖有什么特点

3．教师根据学生的学生交流、汇报

1．通过这样的教学使学生认识更多的卵生动物。

2．在交流的过程中逐步感受到卵的孵化需要一定的条件：例如，温度（龟妈妈要把卵产在沙滩上，用沙子盖上，保证一定的温度）、湿度（蜻蜓的卵要产在水中才能孵化）等。

3．帮助学生了解更多的卵生动物

出示更多的卵生动物的图片及视频，给学生更为生动形象的认识。

回答展示相应的图片和视频

布置作业

板书设计：

观察并记录蚕卵的孵化过程

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