整理和复习教学实录｜教案在线预览

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学科课题教学目标数学《20以内的退位减法》整理与复习年级课型一年复习课主备人课时孙鲜秋1 1. 通过复习，进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法，能正确计算。2. 对20以内的退位减法进行整理，通过观察、对比探索算式中的规律，寻找算式之间的内在联系，提高计算速度与正确率。3.引导

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所属课文：整理和复习

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2018-06-02 10:45:00

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学校：抚顺市望花区海城小学校

整理和复习教学实录

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关键词：整理和复习教学实录

正文

学科课题

教学目标

数学

《20以内的退位减法》整理与复习

年级

课型

一年

复习课

主备人

课时

孙鲜秋

1 1. 通过复习，进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法，能正确计算。

2. 对20以内的退位减法进行整理，通过观察、对比探索算式中的规律，寻找算式之间的内在联系，提高计算速度与正确率。

3.引导学生感受数学的严谨性，提高运算能力，渗透推理思想和函数思想。

重点

难点

环节

能正确、熟练地进行计算。

探索理解算式间的规律，初步感受函数思想

教师指导

激趣导入

这些题散乱地放在一起，如果能把它们按一定的规

律排列起来，就会发现其中藏着一些秘密，这些秘

密能帮我们算得更好更快。

二、

初步感知规律

（1）引导学生横着、竖着、斜着来观察、探索规

律，渗透函数思想。

（2）结合生活中的实例理解规律。

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所说说为什么这样填，你是怎么想的。

缺的算式填出来。

a. 横看：

(1)第一排都是11减几，第二排都是12减几? ? 生回答

生回答

(2)每一横排的减数是按从大到小排列的。减9，减

8，减7??

竖着看，第一列的算式有什么规律？得数有什么规

律？ b.你还能发现什么有规律的排列？

c.斜着看呢？

(3)各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大

1。比如13-7比12-7的得数大1。

巩固练习

三、应用规律，强化理解

四、计算的实践练习

巩固练习

五、小结全课本节课的整理和复习，有哪些收获？谈收获

教学具准备

课件

揭题引趣：

回忆学过的第二单元都有哪些内容。

一、

口算

整理复习

谈收获

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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