lesson 1优秀教案内容

人教版二年级下册Unit5 My Day 教学设计

崇州市学府小学

吴振宇

1

一、教学背景

1、授课对象：二年级2班学生

2、课时：1课时

3、课型：新授课

二、教材分析

本单元利用图画和歌曲引入7个与一日生活有关的词组，让孩子们体会英语在实际生活中的运用，教学中通过看图片、听录音，将读音和相应的图片联系起来，联系旧知，扩展新知，提高学生灵活运用语言的能力。

三、学情分析

上一单元学生在表达时间的情境下，学会了更多的数字。本节课将时间与孩子们一天的作息结合起来，让学生对一天生活用语都有所了解和认识, 通过孩子们喜爱的语言操练形式，完成语言的输入到输出，感知知识与生活紧密联系。

四、教学内容：

人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）

英语

二年级下册

Unit5 My Day Lesson1

五、教学目标

（一）

知识技能: 1、能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一日生活有关的7个词组：get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner, go to bed. 2、用简单的词组来描述一天生活

2

（二）学习策略：

1、培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

2、通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

3、在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

（三）

情感、态度与价值观：

能够通过本单元的学习，能够增强同学之间的了解,增进同学间的感情,感受语言与日常生活联系，培养学习兴趣。

六、教学重难点：

（一）教学重点

学会读与一日生活有关词组

（二）

教学难点

能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的词组; breakfast的发音

七、教法、学法

TPR教学法

八、练习准备：

教学ppt，单词卡片

【设计意图】

数字练习，复习旧知，激发兴趣。

【设计意图】

感受英语与生活的密切联系。

九、

（一）

Warm-up 教

学

过

程

1、Let’s chant

2、Sing an English song

（二）Presentation 1、Look, listen and say. （看、听、说）

Show the PPT,Ask the students look at the 3

教

学

过

程

教

picture.(让学生观察挂图中的生活场景) T：Look at the picture. What do you see in the picture? What’s this?

S:

I

see …

T :It’s time to get up,起床时间到了

，教授新词 get up，贴卡片，提示发音连读部分get up，连读部分提醒学生注意。动作加发音练习， read the words together,小组展示。

【设计意图】

本环节主要通过图片与语音的联系，让学生初步感知语言表达的内容，培养了学生的联想与猜测能力。

2、Learn the other new words. (学习新词组)

Teacher points to the cards and says. ( 师指卡片教读词组)

强调breakfast的发音

师逐个出示教学卡片练习。生听音，跟读，【设计意图】

模仿标准音。

师让学生将图片放在课桌上，按听的顺序摆放卡片。

Let’s play a game,开火车游戏。

师将单词卡片发给几位学生，生快速传递给小组其他同学，看那组最先完成。

3、Read the phrase Pair work. 两人练习说词组。

Group work，分组对话,男女生对话，师生对话，给表现优秀的小组加星。

（三）

Practice操作探索

1、

Play a game “What is missing?”

比一比，看谁最快找出哪个单词不见了。

4 组织多种操练方式，让孩子们合作交流，引导学生“乐学”，“会学”。

【设计意图】

学生的学***有差异，用小组合作方式进行，激发孩子集体荣誉感，发展了学生合作学习能力以及表达能力。

【设计意图】

并且让学生玩中学，

学

过

程

2、Learn the new song 1)

Listen to the song 2 times.

2)

在听第二遍按听到的节奏击掌。

3)

Say the words in the song. 让学生说出听到的内容

4)

Listen to the song and sing the song together.。

5)

Act it out表演歌曲。

（四）Summary 我们今天学习了与一日生活有关的7个词组，可以用英语来描述我们一天的作息啦！指名小朋友说一说。

（五）Homewoke

用英语给爸爸妈妈描述自己一天的生活

学中玩，激发学习兴趣,同时用音乐来帮助语言的识记，更容易内化于心。

【设计意图】

前后呼应，使整个课堂贯穿一线，给学生一个系统、完整的印象，使学生体会成功的快乐，获得良好的情感体验。

【设计意图】

课外延伸，进一步感受英语与生活的密切联

系。

十、板书设计

My Day get up 钟表

eat breakfast go to school eat lunch go home eat dinner go to bed

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