7 光的传播设计意图｜教案在线预览

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《光的传播》教学设计学习目标1.能通过观察找出周围环境中的发光物体。2.能根据人造光源和自然光源对发光物体进行分类。3.能从多次实验结果中，发现光传播线路的特点。4.能举例说明人们的日常生活与光的密切关系。教学重难点重点：1.通过观察找出周围环境中的发光物体。2.从多次实验结果中，发现光传播线路的特

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所属课文：7 光的传播

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2018-05-15 11:48:00

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学校：宁武县阳方口煤矿小学

7 光的传播设计意图

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2018-05-15 11:48:00

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关键词：7 光的传播设计意图

正文

《光的传播》教学设计

学习目标

1.能通过观察找出周围环境中的发光物体。

2.能根据人造光源和自然光源对发光物体进行分类。

3.能从多次实验结果中，发现光传播线路的特点。

4.能举例说明人们的日常生活与光的密切关系。

教学重难点

重点：

1.通过观察找出周围环境中的发光物体。

2.从多次实验结果中，发现光传播线路的特点。

难点：

1.根据人造光源和自然光源对发光物体进行分类。

2.设计实验，并找出生活实例验证自己的发现。

教学过程

一、引入新课

（件出示图片)同学们，我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。

二、寻找光源

1.提问：谁能告诉老师在你身边有哪些会发光的物体吗？先把你知道的会发光的物体与同伴交流一下。

生以小组为单位交流。会发光的物体有：太阳、火把、蜡烛、电灯、闪电、萤火虫……

2.提问：月亮本身发光吗？

生：有的说发，有的说不发。

3.小结：月球本身不会发光，是反射阳光才被我们看到的。月球作为一个整体反光很强。但一块月球石头在你面前和一块地球的石头在你面前一样，不发光。在月球和其他星球上看地球，地球也同样因为反射阳光而发光。当然，这需要在一定的距离内。如果距离地球过远，就看不到地球反射的阳光了。

月亮的光来自于反射太阳的光。无论白天和晚上都是如此。在白天看不见月

亮是因为太阳的光过于强烈以至于淹没了月亮的光，所以在白天不容易看见月亮，如果在天气好的地方在白天也是可以看到月亮的。

4.谈话：我们把能发光的物体叫做光源。你能试着把光源分类吗？

生以小组为单位交流。

5.小结：像太阳、萤火虫、闪电等我们称为天然光源；像电灯、蜡烛等我们称为人造光源。

三、我看见了光

1.根据你的经验猜想一下，光是怎样传播的呢？为什么？

预设：根据门缝里射进来的阳光、手电筒等猜想光是沿直线传播的。

2.大家都认为光是沿直线传播的？但是只观察生活中的现象得出结论还不够，能用做实验的方法来证明你的想法才是最科学的。

3.根据教材提示，学生分组实验。

4.同学们都做完了实验，哪个小组能来汇报一下？（其他小组有别的实验方法吗？）

5.小组简单汇报实验过程，总结得出结论。

（1）从实验中我们可以得出什么结论呢？（出示课件）

学生：光是沿直线传播的。

（2）在同一介质中，光是沿直线传播的。（强调“在同一介质中”）

6. 你们能自己设计实验来证明么？

学生讨论、汇报。

7.在生活中我们有哪些地方应用了光沿直线传播的原理呢？（出示课件）

板书设计

7 光的传播

能发光的物体叫光源。像太阳、萤火虫、闪电等我们称为天然光源；像电灯、蜡烛等我们称为人造光源。

光是沿直线传播的。

关于本教案的常见问题

Q：7 光的传播设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 光的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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