动物的繁殖教学设计一等奖是什么类型的资料？

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动物的繁殖教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：动物的繁殖教学设计一等奖

正文

临城县优课教学设计模板

学校名称

课例名称

学段学科

章节

动物的繁殖活动

小学科学

第二章第七课

临城县城关小学

教师姓名

教材版本

年级

任

力

芳

科

教

版2001 四年级

教学目标

1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖

2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生

和

胎生

3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色. 在自主探究活动中，保持和发展学生对周围事物的好奇心和求知欲。

1、了解动物的两种基本繁殖方式

卵生

和

胎生

2、收集、整理、分析动物是怎样繁殖后代的

动物的繁殖对学生来说是一个十分熟悉、同时又非常感兴趣的问题。但是如果我们和他们真正一起来研究一下这个问题的话，却会发现他们的认识多是片段性的，可能对某个方面观察比较仔细，积累了十分详细的感性认识，对其他的更多的方面或不是很熟悉的小动物的出生。因此，在本课的教学中，要注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，取得资源共享的效益。

采用引导学生观察图片和观看视频资料的方法解决，使学生更加直观的了解动物繁殖的不同方式。

（一）复习引入

教学重难点

学情分析

教学方法

教学过程

1.教师出示课件，请学生说说这些动物都在干嘛，谈话：上节课我们一起观察了动物的卵，像青蛙和鸡他们都是靠卵来繁殖后代的，这样的繁殖方式叫做卵生。看看老师请来的这些动物朋友中，哪些是卵生的？

学生回答，教师出示课件

2．（指着课件中不是卵生的动物）提问：这些动物又是如何繁殖的呢？引出对胎生动物的繁殖方式的研究。

（让学生通过在科学课堂中探究过的或生活中见过的、听过的一些动物的繁殖信息，产生对新的繁殖方式学习的愿望。）

（二）认识胎生动物的繁殖

1．小狗是怎么诞生的呢

谈话：我们就来研究一下。请同学们一边看一边思考这些动物都是怎么诞生的呢

2.交流汇报

注意引导学生说出完整的繁殖过程。

谈话：其实在孕育狗宝宝的过程与植物还是有些相似的，复习植物的繁殖

提问：狗妈妈在怀孕的时候还会遇到什么困难吗？狗宝宝生下来后，雌

狗

还要做什么呢？

（让学生结合生活经验，做出充分的推测和解释，感受新生命诞生的不易。）

小结，理解胎生这种繁殖方式的特征。像小狗这样的繁殖方式我们叫胎生。

4.谈话：这些动物是怎样的繁殖方式呢？

（三）了解更多动物的繁殖活动

1.组织活动

谈话：不管是卵生还是胎生，动物们在繁殖前、繁殖过程中、繁殖后，都会表现出一些与繁殖活动有关的行为。

2.学生观看课件

3.汇报交流：分组汇报，从中获得了哪些有关繁殖活动的信息？

提问：下面的同学有疑问吗？对繁殖活动有哪些新的认识？

5.整理信息、构建概念

卵生

和

胎生

是动物繁殖的两种主要的方式。

调查了解自己——我是怎么来的？

（四）课堂拓展，指导后续活动

1.总结卵生

和

胎生

2. 课后小测验

教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教学反思

教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱

资料摘要

动物的繁殖教学设计一等奖

动物的繁殖教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

动物的繁殖PPT课件和主要内容及教案内容

动物的繁殖PPT课件和教学实录与评析

动物的繁殖课件国家一等奖

动物的繁殖PPT课件和教学内容概述

动物的繁殖国家优质课课件

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Q：动物的繁殖教学设计一等奖是什么类型的资料？

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