火车开啦教案公开课一等奖

火车开啦

海阳路小学李琪

教学目标：

1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

3、采用听、唱、创、律动等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。

教学重点：

能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。

教学难点：“X－、X、XX”三种音符时值的感受认识。

一、师生问好

二、导入：

师：同学们大家好，今天是我第一次来给同学们上音乐课，可能大家对我不太熟悉，为了能和大家一起上好我们今天的音乐课，我还请来了一个你们可能认识的小伙伴陪我一起来，看看你们认识吗？

师：对“他就是小火车托马斯”，你们做过火车吗？都去过哪里呢？

生答。。。

师：今天我们和小火车托马斯一起来上音乐课吧？

咱们聊会天的功夫，托马斯怎么睡着了呢？

三、新授

1揭题让我们一起把它喊醒吧，跟老师一起喊“火车开啦”！

2初听

听~他醒啦

师：

刚才我们听到托马斯一边唱着歌一边开起了火车。

我说一说听到火车启动、行驶、到站的声音都是什么样的？

谁来模仿一下？‘；火车启动、行驶、和到站的声音各是什么样的？

3. 节奏型学习

X- X-

wu

X X| X X

honglong

XX XX| XX XX |

kacha

分组模仿，三声部配合

Wu

-

wu

-

wu

--

wu

-

Hong

long

hong

long

hong

long

Ka cha

ka cha

ka cha ka cha

三声部读，让学生学会了，处理好这一环节再继续

4 复听

师：那今天我们一起来学习火车开啦这首歌！这样我们以后就可以

和托马斯在做火车出去玩的时候一起唱了。

让我们听一听这首歌曲的演唱速度和情绪是什么样的？带着这个问题，伸出小耳朵，我们一起来听。

5下面同学们和老师一起有节奏的读歌词

6 老师范唱

下面老师来给大家演唱一遍，同学们认真听，老师唱完由同学们来试一试。

跟琴声学唱

四

演唱

跟音乐演唱一遍

五

编创动作

跟音乐表演

六

拓展

了解各式火车

七、小结

开着小火车一起走出教室。