C教学创新设计｜教案在线预览

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Unit 4 Then and now A Let’s learn 题目教学目标教学重点教学方法教学环节课前热身1.定向2.自学3.讨论永和中心Unit4 A Let’s learn 教者杨苑媚单位教材类型人教版学校1.能听、说、读、写三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语；2.能恰当运用所学词汇

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 06:28:00

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学校：兴宁市永和中心小学

C教学创新设计

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关键词：C教学创新设计

正文

Unit 4 Then and now A Let’s learn

题目

教学目标

教学重点

教学方法

教学环节

课前热身

1.定向

2.自学

3.讨论

永和中心Unit4 A Let’s learn 教者

杨苑媚

单位

教材类型

人教版

学校

1.能听、说、读、写三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语；

2.能恰当运用所学词汇描述某个地方的过去与现在；

3.能归类学习过的各种时态中表示时间的短语；

4.能用There was\were no...People didn’t...句型描述唐朝人的生活状态和条件。

教学目标1、2 教学难点

教学目标2、3、4 六步教学分组法

教学用具

多媒体

适用年级

六年级

教学过程

师生活动

Let’s sing 教师激励学生积极参与课堂活明确说明评选两个优胜小组

动，力争小组优胜称号

复习旧知识：:

(1)Let’s play a game:sharp eyes. 检测学生旧知识掌握情况；

(2)Let’s talk about the school. 师生商榷本课时学习目标

(3)教师和学生研究学习目标

1.预习检测: Game1: Look and guess. Game2: Magic eyes 2.自学一：

Game 3: What is missing? 3.自学二：Listen and match 4.自学三：Imitation

小组互动：Find the mistakes,用There was\were no...People didn’t...句型讨论唐朝人的生活状态

如：单词读音，句子意思

Exercises: 1. Listen and number. 2. Find the differences.

总结：看谁收获多

小组自由发挥（抢答）

按号回答

听录音连线（插号）

分层次领读课文

知识拓展

4.答疑

5.自测

巩固所学知识

组间竞争，调动积极性

6.自结

让分数低的小组先总结要点

7.作业

板书设计

分层布置作业

略：

教师布置作业，学生独立完成

关于本教案的常见问题

Q：C教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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