C优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Then and now Part c 教学目标：1.能读懂短文“Story time”。2. 能在快速阅读之后，完成图片排序。3.能模仿“Story time”，写一下关于自己未来的事，巩固将来时的运用。教学重点：理解短文意思，并能理解故事中的过去时和现在时的用法。教学难点：写一下

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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更新时间

2018-05-01 21:09:00

来源学校

学校：静宁县余湾乡韩店小学

C优质课一等奖

未知

2018-05-01 21:09:00

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关键词：C优质课一等奖

正文

Unit 4 Then and now Part c 教学目标：

能读懂短文“Story time”。

2. 能在快速阅读之后，完成图片排序。

3.能模仿“Story time”，写一下关于自己未来的事，巩固将来时的运用。

教学重点：

理解短文意思，并能理解故事中的过去时和现在时的用法。

教学难点：

写一下关于自己未来的事，巩固将来时的运用。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step1：Warm-up (1)

教师给每组分发相同的动词短语小纸片，如：play badminton， eat food，drink water，run，go cycling，ice-skate等。一个学生在台上做动作，小组合作排序，比一比哪个小组排得又快又准。

(2)

同桌二人运用所给的动词短语，运用过去时和现在时的对比描述来写出变化。如:“could’ t run very fast before. Now，I run

like a cheetah. ”“I was so short that I couldn’t go cycling but I go cycling every day now. ”

Step2：Presentation (1)

组织学生快速阅读故事，理解文章。

(2) 学生精读故事，理解短文大意。 (3)

教师点拨重难点句子。

A. Make it a better place!使它成为更好的地方。

Step3：Consolidation and extension (1)

按照故事的顺序，将文章中的动作词语圈出，并小组合作写出相应的动词原形。学生有不知道的，教师要巡视指导，可制作表格。

(2)

写一下关于自己未来的梦想，巩固将来时的运用。

Step 4：Homework 向同学介绍自己的一个理想。

板书设计：

Unit 4 Then and now Heaithy green beautiful aiready bright future Make it a better place!

教学反思：

本部分主要要求学生能理解短文。而理解短文的重点是掌握动词的过去时，能区分和理解现在时和过去时。教师在教授本课时，

可通过学生表演做动作来考查学生是否理解短文。另外，也可制作表格写出动词原形及过去时。写作部分较难，教师可提供一些动词短语，让小组讨论写作思路。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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