2 浩瀚宇宙名师教学实录

湘潭市青山学校教师备课用纸

执笔

科目

周勇军

科学

年级

课题

六

班级

浩瀚宇宙

时间

第1课时

科学探究：

围绕课题提出自己想要知道的问题，用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征；对自己的观点或想法说明理由。用查阅资料的方法认识浩瀚的宇宙；有意识的培养、发展自己的空间想象力和语言表达能力。

情感、态度、价值观：

大胆想象，与其他同学交流自己的资料，并能认真听取大家的发言；认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的；养成良好的科学态度；体验自然之美。

科学知识：

能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系。

重

点

认识宇宙的浩瀚

难

点

认识银河系的形状、组成和大小

教学用具

师：多媒体课件

生：课前搜集相关资料

教学过程

一、情境引入、引生质疑

修

改

栏

遥望夜空，看到那闪闪发光的群星，注意到每天都在变化模样的

月亮时，你一定还想了解更多关于宇宙方面的知识，关于宇宙，你知

道些什么呢?你还想知道些什么呢？我们可以用什么方法来了解呢？

2、关于宇宙大家有许多的问题，就让我们从认识银河开始吧。

二、激疑思辩，合作学习

1、认识银河系

（1）自学探究

自学教材第68页，思考自学提示

①想一想：银河是一条什么样的河呢？它的形状是怎样的呢？它有多大呢？

②找一找：太阳系在银河系什么位置呢？

③议一议：关于银河系你还知道些什么呢？

（2）、讨论辩析：小组合作完成“银河系”探究活动记录表

“银河系”探究活动记录表

银河系

形状

组成

大小

（3）、小组汇报

师生交流

①认识银河系的形状

银河系的形状是什么样子的？

②银河系的组成与大小

1

湘潭市青山学校教师备课用纸 教学过程

修改栏

举例：银河系里恒星总数在1000亿颗以上。1000亿到底是

个什么样的概念呢？

体会：感受银河系有多大

（3）认识光年

提问：光年是个什么单位呢？

计算：光在真空中的速度约为30万千米每秒，请你算一算，1光年的距离是多少千米？

小结：我们所处的银河系直径多少光年呢？人类所观测到的宇宙深度达到多少光年呢？

2、认识河外星系

（1）自学教材43页，了解银河系外还有无数的河外星系，每一个河外星系都是由上千亿颗恒星、星云和星际物质组成的。

（2）指导学生认识大麦哲伦星云与仙女大星系，明白它们是和银河系一样大小的恒星系。

（3）认识总星系：总星系是现在人类已观测到的宇宙部分。体会宇宙的浩瀚。

三．交流分析、分层精炼

认识地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系。

1、说一说

自己知道的天体系统有哪些，它们的关系怎样的？

2、画一画

表示已知天体层次关系的示意图。

3、评一评

学生展示、解说自己画的示意图，并听取同学的意见，展开评价。

四、拓展延伸

今天我们学习了《浩瀚宇宙》，关于宇宙你还想知道些什么呢？神奇的宇宙等待着我们继续去探索……

板书设计

后记

浩瀚宇宙

地球

太阳系

银河系

行星、彗星等

宇宙

（形状、组成

恒星、星云等

（总星系）大小…）

河外星系

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