（演唱）洋娃娃和小熊跳舞优秀教学设计说课稿

二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

永仁县莲池中心小学

王蓉民

一、教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XX

X0节奏贯穿全曲。

二、学情分析

对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

三、教学目标

（一）通过聆听,感受这首歌的旋律。

（二）会唱这首歌，唱准13

50 和13

10 ，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（三）能自主创编歌词进行表演。

四、教学重点

（一）通过对比、聆听等方法，唱好13 50 和13 10 （二）用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

五、教学难点

在多种有效地音乐活动中，能自主创编歌词和编创舞蹈动作，并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐。

六、教具准备

钢琴（电子琴）、多媒体课件

、教材、教案

七、教学过程

（一）洋娃娃的舞会邀请（导入）

亲爱的小朋友们：欢迎你们来参加我的生日Party,我已为你们安排好了列车，祝你们旅途愉快！（出示2、3张课件）

故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。我们来看看有关于舞会的说明吧！正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，

和我们一起参加舞会好吗？

（二）、走进舞会

1.听一听：感受歌曲情绪 ,了解歌词内容. 要求: 请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说

这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受（放音乐）

（1）初听：学生听赏

回答问题（高兴

活泼

快乐）；

（2）再听第二遍，要求：这一次要请小朋友们边听边看书, 找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？（再次放音乐） （3）

学生看书

听赏

回答问题

（洋娃娃和小熊

在跳舞）

（4）老师根据学生回答情况，

补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好

于是就。。。（笑起来啦）

（5）接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处：

我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧！首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律。

要求：听两遍，

找一找不同的地方在哪里（老师弹）

2.找一找：解决重难点：区别13 50和13 10的音高，唱准其音高

区别音高：听辨旋律

找出不同之处（两分钟）

（1）老师

用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律，学生听辨找不同

，举手回答。（老师弹琴）

第一句旋律：

第二句旋律：

（2）老师

用小熊的声音“bang”唱后两句旋律

学生听辨

找不同

举手回答（老师弹琴） 第三句旋律：

第四句旋律：

原来

，洋娃娃和小熊唱的两句旋律

结尾的地方是不同的：一句的结尾是do mi sol，另一句的结尾是do mi do。爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更准确一些，要求：看老师的手提示，跟我唱一唱 3.唱一唱：（学唱歌曲） 要求：请小朋友们跟我一起郎读一遍歌词。（出示读歌词） （1）巩固歌词：主要记每一段旋律的第一、二小节。(出示我会记歌词) （2）完整的演唱歌曲：（出示歌词） A.第一遍：老师范唱

要求学生听老师弹琴唱

可以小声跟唱

B.第二遍：问答接龙唱

要求老师弹琴逐句问唱

学生听旋律看歌词答唱（出示歌曲接龙）

C.学生唱

要求：强调学生注意唱准“一二一”处的音高13 50和13 10 D.第三遍：表现歌曲活泼

快乐的情绪

要求加快速度唱

边唱边拍手打节奏 E.第四遍：有表情有感情的唱

要求：边唱边微笑

拍手

4.跳一跳（或演一演）创编歌词：并进行演唱

请小鸭来和洋娃娃跳舞

边唱边做动作

洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈

B.学生创作：学生思考创作

老师指导

选出优秀的几组展示 三、洋娃娃的舞会（学习成果表演展示：老师示范几个动作）

四、舞会结束，下课。