Part A B教案3

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执教老师

Title 题目

郑力

日期

备课小组

华南师大附小英语科组

Type of lesson 课型

Chapter 4 Helping at home

2018-05-10 新授课

教学内容分析

本课是本单元的第三课时。教学内容是Tom 和Betty的对话。对话内容是关于Tom 以及其弟弟妹妹在家做家务的情况。通过这节课的学习，学生可以运用本单元关键句型How...help at home? 等进行对话练习。同时，拓展了教学内容，让学生在学习中拓展关于本话题的语言The dog makes coffee.等句子，培养综合运用语言的能力。

二年级的孩子活泼可爱，充满好奇心。他们大部分都喜欢唱歌跳舞和喜欢观察图片。大多数孩子喜欢模范和表演。经过前两个课时的学习，学生已经掌握了set the table等六个词组。此外，学生已经能用句子How do you help at home?和 I....进行以做家务为主题的对话。

1、Language knowledge语言知识：

a.

准确读出sets, makes, washes, tidies等动词第三人称单数形式的发音。

b.

能准确理解并朗读词组tidy the living room/tidies the living room等

c.

准确朗读句子，其中重点句子是：How does... help at home? I/He/ She....

2、Language skill语言技能：

a.

提高听读能力。

b.

运用关键句进行对话。

3、Learning Strategies.学习策略：

a.

练习听觉视觉和肢体动作。

b.

学会观察和提高模仿能力。

4、Affect 情感态度：

a.

在小组比赛中，学会配合与合作。

b.

乐于与他人分享自己的生活。

c.

学会爱劳动，在家帮父母做家务。

重点

1. 掌握关键句。

2. 理解对话主旨大意。

1 教学对象分析

Objectives 教学目标

Difficulties Analysis 教学重难点分析

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难点

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

Teaching

Procedures 教学过程

1. washes的读音。

2. tidy的第三人称单数形式：tidies seewo课件、歌曲、游戏等

Teaching activity &

Steps of the activities 教师的活动

1. Lead in.

Learning strategies 学生学习活动

问好。

Purpose 设计意图

Warming up 1.

2. Review the phrases. Look at the pictures, say out the phrases and do the 看图，边做动作边说词组。

action.

1.

3.Sing a song: How do you help at home? 2.

4. Play a guessing game. 3.

Guess how someone help at home by using "He/She...". 跟着音乐唱歌，根据同学的回答唱出新的歌词。

运用句型说出自己的猜测。

复习旧知：本单元的关键词组。

活跃课堂气氛，引出新知：How does ...help at home?

He/She..... 呈现新知。

Pre-task 4.

5. Do the pair work. 5.

Talk about how the children help at home with your 运用新学的句型进行对话练习。

练习新学的句型。

partner.

1.

6.Introduce Tom and his brother and his sister. 2.

7.Watch the video of the dialogue. 3.

8. Listen and repeat. 配对称呼。将对应的称呼放到人物下方。

观看课本对话视频。

听录音，模仿跟读。

让学生了解人物关系。

一观看：了解大意。

二跟读：模仿语音语调。

2

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While-task

4.

9.Read aloud. 5.

Boys act Tom. Girls act Betty. 6.

10.Do the matching.

11.

Watch a video about Tom's dog.

分角色朗读。

三朗读：有感情地练习对话。

四练习：

检查学生对这对话大意的掌握情况。

五拓展：拓展与Helping at home这个主题的内容。

说出句子，然后连线。

看视频，完成练习。

Post-task 12.Guide pupils to think about what they can do to help at home. 感受做家务的重要性。

六情感：鼓励孩子爱劳动，在家帮父母做家务。

Homework

1.Listen to the CD and read the dialogue. 2. Help your parents at home.

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