Unit 3 Seeing the doctor教学评价实录

设计说明

嵩华小学

张晓琳

本单元是牛津英语M3U3，主题为Seeing the doctor，核心单词为fever, cough, cold, toothache, have a fever, have a cold, have a cough,

have a toothache, cough a lot, take some medicine, have a good rest, 核心句型为What should I do? You should … 通过单元统整，我将本课分为5个课时，分别为，第一课时A bad cold，第二课时A toothache，第三课时Form good habits，第四课时A toothless tiger，第五课时revision。

本节课为第二课时A toothache，是在第一课时的基础上进一步学习。

Pre-task环节，通过音标游戏调动学生的学习积极性，创设轻松的学习氛围，快速进入英语学习，并学习本节课音标。接着通过朗读书本chant，让学生感知本节课的主题情境，并在朗读的过程中复习巩固P1知识，能认读核心单词。

While-task环节，先通过演一演A bad cold回顾P1知识点，感受Kitty生病时候的难过，并引出她的好朋友Peter也生病了，并设置问题，让学生结合实际思考，Peter生了什么病该去哪里整治，通过学生的思考和回答，告知学生，hospital和the dentist’s 的区别。并将本节课内容的第一部分，Peter牙疼的对话内容改成retell的复述内容，锻炼学生的概括能力，也为最后输出表演环节的narrater做铺垫。当Peter来到牙科诊所，通过阅读任务，让学生自己找到Peter的生活坏

习惯，列陈一条条短语，一一学习，并针对Peter的一条条坏习惯，让学生运用核心句型You should给出诊疗建议，在学生给出建议的过程中，让学生自己体会何为好的爱牙习惯，同时，通过观看刷牙短片，了解正确刷牙的步骤。

Post-task环节，通过Listen and order，再次回顾整个故事，体验情感，并通过演一演、自由讨论，升华主题情感，健康是人生的第一财富，要养成良好的生活习惯。