Unit 1 Around the city教学实录

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)

5A Module 3 Places and activities

Unit 1 Around the city 教学设计说明

学生情况分析: 经历了四年多的英语学***多数学生掌握并积累了一定数量的词汇与一些重要的、常见的语法与时态，初步具备了一定的英语技能，愿意与同学交流与分享英语学习成果，也养成了较好的英语学习习惯，比如大胆开口的习惯、善于倾听的习惯、用英语来表达自己切身感受的习惯等。

但是，由于学生所处的学习环境不同，家长的重视程度不一，学生之间也存在着一定的学习差距。而且，现行教材的大容量和高密度，加大了学生之间的学习距离。其中有一部分学生相对英语基础薄弱，参与英语学习活动的积极性不高，甚至有些学生的发音、朗读也存在不少问题……

所有的这一切都需要教师通过适当的教学途径进行有益调控和引导，巧用、善用教学方法来确保学生的全员参与、全程参加以及全员收获。

模块教学任务分析: 5A M3的模块主题是Places and activities，围绕Around the city, Buying new clothes, Seeing the doctor三个话题展开。要求学生通过学习，能用英语描述身边的生活环境、场所及事物的变化；能在常见的生活情境中用英语进行合理交流，寻求问路，学会购物，尝试求医等。本模块中，涉及到了一些居家周围的常见场所、服装的局部备件以及常见的疾病名称；句型与时态包括一般现在时态（含各类句式）、祈使句和should引导的情态动词句型等，重点关注How, Which, Why和What引导的特殊问句以及回答。

可以说，学习空间更加广阔、学习内容也更加丰富。从关注居家，描述居家周围场所的功能查转向了对目的场所路程的表达；从服饰的整体感受转向了对服饰局部备件的关注与表达；在关注身体不适的语言陈述的同时，选择有效的针对措施，养成良好的生活习惯。

综上所述，本模块教学任务与生活实践结合紧密，兼顾了知识建构与语言交流，整合了情感体验与思维训练，凸显了生活实际和习惯养成，彰显了经验积累与人文教育。

单元教学任务分析: 5A M3U1的学习话题是Around the city，学习内容涉及居家周围的、日常生活中常见的场所类单词以及相关陈设与功能；能用How do I get to…?进行问路，并用Walk along…Turn left…Turn right…等句子表达路线，给问路者指明方向，分享正确信息；同时，通过游览动物园和海洋世界，实践路线表达，在较为真实的情景中进一步操练与运用新知。

（1）各学习项目分析：

Look and learn: 核心学习板块。主要进行词汇学习，包括hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema等场所类单词。

Look and say: 核心学习板块。主要进行句型学习，重点运用How do I get to…, please？来询问去某个地方的路线，并能用Walk along…Turn left…Turn right…等祈使句来表达具体路线的走法。

Ask and answer:语言活动或练习栏目。感受日常生活中常见的场所名称的表达，如City Cinema, Sun Bank, Star Restaurant等。通过问答形式，借助地图巩固Look and say中的核心句型，即问路及路线表达。

Say and act: 语言活动或练习栏目。在游览动物园的情境中进一步操练和运用核心句型，通过角色扮

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演来进一步激发学生学习英语的兴趣，提高学生对语言的综合运用能力。

Look and read: 语言活动或练习栏目。通过看一看、读一读参观“海洋世界”的经过和体验，表达对海洋动物的喜好。在进一步表达参观路线的同时，通过阅读了解海洋世界的常见海洋动物及其简单特征，提高学生的阅读理解能力。

Listen and enjoy: 语言欣赏栏目。通过富有节奏的儿歌，了解各种动物的体貌特征，在增强学生语感与兴趣的同时，加强对动物的认识。

Learn the sounds: 语音学习栏目。能感受字母s, c, z在不同单词中的不同发音，以及字母组合-ts, -ds的发音区别，进一步树立音素概念，做到发音准确、到位。

（2）知识要点介绍：

（1）学习和掌握词汇：hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema等，做到音、形、义的统一；能熟悉各个场所的陈设、功能以及位置。

（2）学习并掌握表示问路的表达方法，能用Excuse me. How do I get to …, please? 进行合理询问。

（3）能熟练运用祈使句来回答到达目的地的表达方法，如：Walk along Green Road.等。

（4）能熟练运用can 句型合理表示所见的交通路径，如：You can see an underground station. （5）学习并掌握辅音字母s, c, z以及辅音字母组合-ts, -ds的发音，做到发音准确、到位。

单元课时划分：

第一课时（Topic:Around Chuansha）：Look and learn, Ask and answer

第二课时（Topic: I love Chuansha）：Look and say, Ask and answer 第三课时（Topic: A visit to the zoo）：Say and act, Listen and enjoy 第四课时（Topic: A visit to Ocean World）：Look and read, Learn the sounds 第五课时：Revision

单元课时具体说明：

课时

词汇学习运用

museum, hotel, bakery, hospital, bank, cinema 第一课时

句型学习运用

--- Where is…? --- It’s

to…? ---You can…

关信息；

会具体的位置表达；询问如何到达

3. 在儿歌、阅读、对话交际过程中，了解的场所的地理位置和其所具有的功能；

4. 通过对家乡的描述，激发学生热爱家乡的美好情感。

Review the words and --- How do I get 1．能根据所需，选择目的地，并能简单描述其具phrases. 第二课时

on the right/ left crossing

第三

综合运用能力

1.能学习和掌握场所类单词，了解这些场所的相--- How do I get 2. 能运用已学句型来问答与运用新学的场所，学to …, please? --- Walk along…

the …crossing.

want to see? 体的位置；

2．能学会礼貌问路；

若干祈使句进行具体的路线描述；

4．进一步了解川沙的概况，激发对家乡的热爱之情。

1．记进一步复习特定的情境中的路线表达；

2．能角色扮演情境中的人物，综合运用核心句型；

2

Turn right/ left at 3．能读懂简单地图，了解方位和空间概念，并用Review the words and --- What do you 课时

phrases.

lane, crocodile --- I want to see…

3．描述动物的特征，表达个人喜好，了解动物习性。

1．学习常见海洋动物的名称，如shark, dolphin, Ocean World, shark, First…Then…

etc; dolphin, afraid, cute, be doing 2．能对常见的海洋动物进行简单的特性描述，如：clever Go along…

The dolphins are cute and clever. etc; 第四

Turn…. 3．能在具体的情境中学会问路以及路线的具体描课时

Learn the sound Cross…

述；

/s/

/z/

/ts/

/dz/ The dolphins are 4．学会懂得：海洋动物也是我们人类的好朋友；人与动物拥有同一片蓝天。

cute and clever. 5．学习并区别发音/s/, /z/, /ts/ 和

/dz/。

第五课时

第1课时教学目标：

1）能学习和掌握场所类单词，如：hotel, bakery，

bank, hospital, cinema，

museum等，了解这些场所的相关信息；

2）能运用已学句型Where is …？It’s … 来问答与运用新学的场所，学会具体的位置表达；

3）在儿歌、阅读、对话交际过程中，了解川沙的场所布局，学会合理描述各种场所；

4）通过对川沙的描述，激发学生热爱川沙的美好情感。

Topic: Around Chuansha

Procedures Pre-task preparation Contents 1.Enjoy pictures

2.Listen,ask

While-task procedure

3. To elicit: bank 4. To elicit: hospital

单元复习

Methods

2.Introduce 1. Lead in 2. Read: hotel 3.Read and answer 4.Let's act

Sally and her new neighbour--Kitty Purpose 通过让学生观看照片，为新授做铺垫。

the 1. Enjoy the pictures of Chuansha and

answer. 1. To elicit: hotel

通过语篇阅读，让学生了解Qube Hotel的相关信息，通过问答检验学生的阅读效果。

教师口头评价

2. To elicit: bakery 1. Lead in. 2. Read: bakery-bakeries 3. Act out the dialogue 1. Lead in 2.Read:bank 3. Know signs of the banks 1. Lead in. 2. Read: hospital 表演对话，整合所学知识

教师口头评价

使学生了解常见的银行的标志，增加学生的生活常识。

通过问答让学生了解医院的信息，然后在3

3. Read and practice: --- Where is the hospital?

--- It’s on _______ Road.

It’s_____. (near , in front of, behind …)

3. Ask and answer. 4. Read a rhyme.

5. To elicit: cinema 6. To elicit: museum 1. Lead in. 2. Read :cinema--go to the cinema 3.Ask and answer 1. Lead in. 2. Read :museum-Shanghai Museum 3.Read the passage of Shanghai Museum 4:Try to say Post-task activities 1. Review the 1.Read and guess words blanks

3.

Introduce

3.Try to introduce

2. Fill in the 2.Read and fill in the blanks 儿歌中加以巩固。

教师口头评价

语篇阅读，了解上海博物馆;说一说,比较故宫和上海博物馆

教师口头评价

读一读猜一猜，巩固对单词的掌握。填一填，让学生对本课所学有个整体掌握，最后落实到写一写。

教师口头评价

学生互评

Homework

板书设1. Listen to the tape on P33 2. Copy the new words on P33 3. Finish the paper M3U1

Around Chuansha 教学反思

hospital

Where is ....? 计

bakery

It's on... bank

hospital

cinema museum

Material 1：

Sally: Hello, I’m Sally. Nice to meet you. Kitty: Hi, Sally. I ’m Kitty. Nice to meet you too. Sally: Where are you from, Kitty? Kitty: I’m from Beijing. I’m your new neighbour. Sally: Kitty, do you like Chuansha? Kitty; I'm new here. I don't know Chuansha well. Can you tell me something about Chuansha? Sally: Of course.

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Material 2：

Sally: Chuansha is big and beautiful. It's near shanghai Disneyland. So there are many hotels in

Chuansha. Kitty: Disneyland? Great! How do we get

there? Sally: We can take Bus No. 50. Kitty : I see. Material 3：

Kitty: I like bread. Are there any bakeries in Chuansha? Sally: Yes, there are some bakeries. You can buy fresh cakes and bread. You can drink coffee and tea in it too. I like fashion Bakery best. Kitty: That sounds great. How do I go

there? Sally :It's on Xinchuan Road too. It's beside our home. You can go there on foot. Material 4：

Kitty: Sally, where is the hospital? Sally: It's on South Chuaanhuan Road. It's near the Qube Hotel. Material 5：

Kitty: I like films. Where is the cinema? Sally: It's next to the Qube Hotel. It's new and nice. Kitty: Is there a museum in Chuansha? Sally :No, there isn't. Shanghai Museum is far from Chuansha. It's near the People's Square. Kitty: How do we get there? Sally: We get there by underground. Material 6：

Sally: Kitty，now do you know Chuansha well? Kitty: Yes. Thank you vey much. Sally :You are welcome. I want to visit Disneyland this weekend. Would you like to come with me? Kitty: Great!

Let's go together.

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