小红帽ppt课件课堂实录

《小红帽》教学设计

迁安市建昌营镇第一中心完全小学杨颖

教材分析：

这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。

学情分析：

游戏，是学生比较感兴趣的，以游戏互动入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。

教学目标：

1、知识与技能：能够掌握歌曲的节奏，练习清晰的咬字、吐字，能用轻快活泼的声音，自信、有表情地演唱歌曲。

2、过程与方法：能够根据游戏设定的关卡，随着游戏环节表现音乐。

3、情感态度价值观：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。

教学重点：

学会歌曲旋律，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。

教学难点：

歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握。

教学准备：

音乐、课件、钢琴、教学卡片。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

师：Hello！同学们。欢迎大家来到快乐的音乐王国，希望音乐会带给你们快乐！

师：同学们，你们还记得音乐王国里有几个小音符朋友吗？

生：七个

师：太棒了！让我们一起唱出来吧！1234567—i（教师出示课件音符）

现在我们来一起跟老师再次熟悉一下这些可爱的音符（师：我唱1 生：1 1 1 ）两遍

二、激趣导入，引出歌曲

师：那现在请同学们上前面来表演一下我们的小音符。

师：现在老师要把这些小音符写出来，下面的同学按老师写的把音符唱出来，台上表演小音符的同学当听到下面同学唱到你的名字的时候你就要把手中的音符高高的举起来，我们一起来试试吧！（教师板书《小红帽》音符旋律片段）。

师：同学们，老师刚才给这些小音符们加上了节奏，现在我们来听一听，在唱的时候哪几个音符唱的时间长一点？

（教师钢琴弹奏旋律范唱旋律）

三、创设情境，感受歌曲

1、谈话引题

师：同学们，你们也一起来唱吧。

师：同学们唱的真棒，老师小的时候都没有你们厉害呢，可是你们知道老师小的时候最喜欢什么吗？

生：唱歌、弹钢琴、跳舞、、、、、、

师：老师最喜欢听故事啦，你们喜欢听故事吗？你们听过哪些童话故事?

生：喜欢，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《拇

指姑娘》、、、、、、

师：看来同学们知道的童话故事还不少呢，今天老师也准备了一个童话故事。我们一起来听一听是什么故事？

师：播放幻灯片音乐。

师:这是什么故事呢？

生：小红帽。

生：有没有小朋友跟老师一样，喜欢小红帽这个故事呢？

师：有没有同学能试着把这个故事讲一讲分享给大家，在听故事的时候思考一个问题，小红帽是什么样的人？

（设计意图：通过欣赏故事，让孩子们了解歌曲的内容，激发孩子们学习歌曲的兴趣。）

师：今天我们就来学习一首歌曲，这首歌曲就是根据小红帽的故事而改编的名字也叫《小红帽》。

2、听歌曲录音，感受歌曲情绪

师：下面请小朋友们竖起小耳朵认真听这首歌曲（放歌曲录音）

师：听完歌曲，你们觉得这首歌是什么样的情绪? 师：今天我们都来扮演小红帽，感受一下小红帽的心情，让我们一起随着音乐哼唱歌曲旋律。

（设计意图：通过听歌曲音乐，让学生能够对歌曲的速度、情绪等有初步的感受。）

四、重点突出，学唱歌曲

1、今天勇敢的小红帽要智斗大灰狼，我们一起去帮助小红帽好不好？要想战胜大灰狼，就要闯过大灰狼布置下的机关难题，你们有信心吗？

2、第一关选一选：听了这首歌曲的音乐，你觉得歌曲的速度是快的还是慢的？（出示选择题）学生选择。

第二关想一想：歌曲是几拍子的？（2|4）

第三关唱一唱：我们看到一条彩色的路，大家看看是什么问题呢？原来是一条旋律，现在我们的任务是把旋律唱出来。

1 2 3 4| 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1|

ⅰ 6 4 | 5 5 1 |ⅰ 6 4 | 5 3 |

（设计意图：为了学生们在学习歌曲时对歌曲的旋律掌握更准确，所以把歌曲里容易唱错的旋律进行单独练习。）

3、唱的真棒，我们看看下面要经过什么地方？是要走过一架音乐桥，它给我们出的问题是一条节奏。为了战胜大灰狼，我们一起加油！

ⅹⅹ

ⅹⅹ|ⅹ ⅹⅹ|ⅹ ⅹⅹ|ⅹⅹ ⅹ‖

哒哒 哒哒 哒 哒哒 哒 哒哒 哒哒 哒

（设计意图：通过节奏练习，让学生们掌握歌曲的基本节奏。）

4、看来大灰狼的问题根本就难不倒我们，这一关读一读

师：带领学生按节奏读歌词（两遍）

我／独自／走／在／郊／外的／小路／上，

我把／糕点／带给／外婆／尝／一／尝。

他家／住在／又／远又／僻／静的／地／方，

我要／当心／附近／是否／有／大／灰／狼。

当／太阳／下山／岗，／我／要赶／回／家，

同／妈妈／一起／进入／甜／蜜／梦／乡。

5、找一找，哪些乐句旋律很相似？

生：随琴填词学唱歌曲（两遍）引导学生找出相同旋律乐句。

6、这一关难倒了我们小朋友，没关系老师来帮助你们一起打败它，教师范唱歌曲并加入舞蹈动作。（出示歌曲曲谱）

师：哈哈，刚才老师用歌声把大灰狼给催眠了，嘘！小声点不要吵醒它，现在我们偷偷地轻轻地用哑语唱，骗过大灰狼好不好？

7、师：带领学生用哑语模唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。

8、师：孩子们，我们马上就要打败大灰狼了，我们大点声唱出来，吓跑大灰狼！

生：耶！我们终于战胜了大灰狼。

师：孩子们太棒了，小红帽为了感谢大家对她的帮助想邀请我们去她家里开舞会，你们想去吗？

生：想

师：那我们赶快出发吧！

8、全体表演：随歌曲录音完整演唱歌曲并配舞蹈动作。

六、小结

问：通过这个故事的学习你得到了什么启示？小红帽是个怎样的孩子？

师小结：这个故事告诉我们在外面不要和陌生人讲话。

小红帽：是一个聪明可爱、孝顺懂事的孩子，大家要像她那样，做一个乖巧孝顺的好孩子。

小红帽这首歌就像一把钥匙，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样！当我们遇到危险时要沉着冷静，机智勇敢，要学会自我保护，要懂得求助和自救，远离危险，做一个聪明的好孩子！