小红帽PPT专用教学设计内容

《小红帽》教学活动设计

审核人签字：

年

级

课型

教材分析

新授

课时

1课时

授课时间

每课时40分

二年级

音乐

课题

《小红帽》

教师

陈美

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，。六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一又有对比。同时这首歌曲节奏欢快活泼，旋律起伏跳跃，生动得讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”。

学情分析

二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。

设计理念

兴趣是小学生学习音乐的基础，课堂上要时刻善于发现和保护学生对学习音乐的兴趣，注意调动学生的参与音乐实践活动的积极性，鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感表演出歌曲的意境，用自然、真实的感情演唱歌曲。培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。通过教学使学生能用打击乐器为歌曲《小红帽》进行伴奏，能进行歌表演，能有感情的用歌声表现歌曲。

教学目标

（一）知识与技能：欢快活泼的声音自信、有表情地演唱歌曲《小红帽》并背唱歌曲，尽情地享受音乐带给她们的快乐，会用打击乐器给歌曲伴奏。

（二）过程与方法：1、主动参与创编动作表现歌曲《小红帽》，边表演边唱，培养学生表现力和创造力。

2、让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，体现故事情节。

（三）情感态度与价值观：根据音乐讲述故事，随故事加入情节，培养合作意识，形成唱歌——表演——唱歌的音乐剧形式。

重难点

欢快活泼的声音自信、有表情地演唱歌曲《小红帽》并创编动作表现歌曲。

教学准备

电钢琴、音响、mp3、打击乐器、头饰

、学习指南卡片、学习卡片等。

教学过程设计

教

学

环

节

时

间

教学内容

教师行为

期望学生

行为

一、组织教5分

学，模唱练习，引入新课。

1、发生练习：同学组织教学，发声练学生积极参与，加入动作们，欢迎大家来到快习。

乐的音乐小屋，上节

课老师带大家到快

乐的农场里去转了

转。我们和农场里的

小动物都成了好朋

友，跟音乐一起模仿

一下小动物怎样

叫？

正确模仿小动物的叫声（不喊唱）。

喜欢的童话故事。

2、一名学生讲故事，其余学生认真倾听。

2、今天老师带大家引入新课《小红1、学生各抒己见谈自己到童话王国里看看，帽》。

说说你知道的童话故事？老师今天带来一本童话故事书（出示）---小红帽，谁来讲一讲小红帽的故事？

二、学习歌28分

1、生初听音乐，感播放歌曲音乐，指学生初听歌曲，畅谈听后曲

受音乐所表现的情生说听后感受。

绪，了解歌词内容。

唱。

感受。

2、用喜欢的方式哼再次播放音乐，引学生选择喜欢的方式哼导学生用la或lu唱歌曲，也可以随音乐边

3、学习歌词。

4、教师范唱。

曲。

模唱歌曲。

唱边拍一拍，扭一扭。

1、出示学习卡片，1、组长带领组员学习学引导学生在学习指习指南。领取任务，了解南指导下朗读歌学习内容。

词，熟悉歌曲内容。

2、自主完成学习任务。

2、巡视指导。

不足。

3、互读，对学。

4、展示交流成果。

5、有感情朗读。

学生在教师带动下自觉哼唱或拍打节奏。

2、学生根据学习指南指5、学生学唱歌曲。

1、教师伴奏。查着1、学生随伴奏演唱。

2、出示学习卡片，导完成学习任务。

引导学生在学习指3、小组交流想法，展示，南指导下逐步体会评价。

歌曲情绪以及演唱4、班内展示、集体评价。

时的声音。

3、教师指导。

中。

自信、有表情地背唱歌曲《小红帽》，享受音乐带给她们的快乐。

6、学生完整演唱歌教师巡视并参与其学生用欢快活泼的声音，

三、(音乐7分

大联欢)敲

一敲、打一

打、唱一

唱、演一演

学生选择自己喜欢的音乐形式（唱歌、跳舞、伴奏、音乐剧等）表现歌曲。

教师巡视指导。

1、选择自己喜欢的音乐形式表现歌曲。

2、在小组长带领下交流想法，进行排练。

3、集体展示。

四、扩展延不限

1、创编音乐剧。

伸（作业）

教师指导。温馨提学生按小组自主创编音乐剧，体会故事情节。

2、和爸爸妈妈讲一示：有困难可以请讲小红帽的故事，再教同学和老师。

一起唱一唱。

板书设计

小红帽

教学反思