大树妈妈教学设计(第一课时)

《大

树

妈

妈》

音乐教学设计

李

建

芬

阜平县城厢小学

大

树

妈

妈

阜平县城厢小学 李建芬

教材分析：

歌曲《大树妈妈》旋律多由二、三度音程构成，起伏流畅，二分音符、四分音符、八分音符的节奏变换着与其配合，后八分休止符点缀其中，使旋律显得轻盈、亲切。加之天真富有想象力的歌词，表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树林、热爱大自然的真挚情感。

学情分析：

二年级九个班四百多名学生。九个班基本情况差不多，有优秀的学生也有资质差一点的孩子。四班白一桐

周月宁这两名同学特别优秀，接受能力、记忆力、表现力都特别强。把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年级。

教学内容：

唱歌《大树妈妈》

教学目标：

一、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

二、掌握四分休止符、八分休止符在歌曲中的运用。

三、通过本课的学习，让孩子们体会到母爱的伟大，培养学生爱妈妈、爱祖国的情感。

教学重点：

一、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲。

二、 0 四分休止符。

教学难点：

能做到声断气连的演唱休止符。

教学过程：

一、课前律动（春天在哪里），师生问好

二、导入新课：（故事）

同学们喜欢听故事吗？今天老师就给同学们带来了一个非常好听的故事，同学们快快竖起小耳朵听老师讲故事吧。

从前，有一棵大树，个子长的好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草遮风挡雨，大家都叫它大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭、别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡，听、大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听，小鸟幸福地笑了（图片、小鸟、小花、小草）

三、聆听、感受音乐情绪（大树妈妈唱的摇篮曲好听吗？，今天我们就来学唱这首好听的歌曲吧，这首歌的名子就叫《大树妈妈》）

（1）初听（先听一边完整的歌曲，从中感受一下大树是一个怎样的妈妈）

（2）听音乐跟老师拍节奏感受音乐的强弱。（边听边按节拍做拍手、拍肩等形式的律动，感受歌曲2/4拍的强弱规律。）

（3）教师范唱。（想不想听老师唱这首歌曲，下面竖起小耳朵听老师唱。）

（4）学生学唱（这首歌太好听，老师都入迷了，快快跟我学唱吧）

①放录音：

师：同学们听着录音轻声哼唱，在跟唱中注意录音中的咬字、吐字。（大家跟唱的好认真啊）

②教师弹琴：

接下来用“啦”来学唱旋律。用“噜”“咪”“吗”

③轻声跟音乐学唱歌词。

师：现在请同学们小声来唱歌词，比一比看谁唱的准确。 （5）学习音乐知识：休止符

师：同学们唱的很棒，下面跟老师一起来看看歌谱，歌谱中有一个符号“0”，你们发现了吗？现在我们就来认识一下它吧。

师：“0”这个符号在音乐中非常重要，

快数数在《大树妈妈》这首歌曲中出现了几次。（9次）

师：“0”它在数学课上表示零，而它在音乐课中可不一样，那它起什么作用呢？跟老师打几个节奏你们就知道了。要想打好节奏，同学们先想一想我们上节课学过的音符，有四分音符和二分音符。

5 5 - 四分音符 二分音符

回忆了四分音符、二分音符以后下面这条节奏对于同学们来说就非常容易了。

① 2/4 X X ︱ X X ︱ X XX ︱X - ‖

再看一条节奏，这条节奏中出现了我们要学的新音符。先看老师怎样打、怎样读。

② 2/4 X 0 ︱X 0 ︱X XX ︱X 0‖

师：原来“0”这个符号要用空拍表示。在乐谱中“0”表示休止，它的名字叫“四分休止符”。

生：“四分休止符”

师：今天学习了一个新的音

符，“ 0”在音乐课中叫四分休止符。

师：同学们认识了四分休止符，那我们在演唱时就应该把它表现出来，下面请同学们跟老师学习四分休止符的唱法。（第一次唱出休止符、第二次不唱出休止符。并指导学生练习声断气连的演唱方法）

唱一唱

1=C 2/4 5 0 ︱3 0 ︱1 2 ︱3 0 ︱

5 0 ︱3 0 ︱2 3 ︱1 0 ‖

（6）有感情的演唱歌曲。（作为四分休止符它在歌曲中出现了一次，我们就把这一处表现出来，唱准确。）

①师：同学们学会唱这首歌曲了，但我们应该用怎样的感情去演唱呢？（亲切温柔的）

②师：小鸟在妈妈的怀抱里睡着了，我们应该用怎样的速度和声音才能表达出这样的情感呢？（用中速、轻柔的声音来演唱歌曲）

③让我们用轻柔、自然的声音有感情的来演唱这首歌曲。

④学生齐唱。

⑤师生对唱

⑥生生对唱

⑦分组唱

（7）为歌曲创编动作。

师：同学们的歌声优美动听，下面发挥你们的想象力为歌曲加上优美的动作吧！（学生表演）

（8）德育渗透。

师：孩子们我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那你们知道白云的妈妈是谁吗？

生：蓝天。

师：你们知道小鸟、种子、小鱼的妈妈是谁？（树林、大地、海洋）

师：它们都有自己的妈妈，那我们也有我们的妈妈，同学们爱你们的妈妈吗?（爱）是啊，你们的妈妈为你们做了哪些事情呢？妈妈为我们付出了那么多，我们回家后应该怎么做呢？（倒水、扫地、洗碗、捶捶背）今天回家后我们和自己的妈妈说“我爱你”好吗？

师：刚才提到了妈妈，小动物们、白云、种子都有自己的妈妈，但它们共同的妈妈是谁吗？（大自然）

师：我们也有自己的妈妈，那我们的爸爸、妈妈、老师还有你们自己，我们共同的妈妈又是谁呢？（祖国）

师：我们共同的妈妈是祖国，我们对我们的妈妈说些啥？（祖国妈妈真伟大、祖国妈妈我爱你、祖国妈妈真美丽）

四、课堂小结。

我们拥有一个共同的家，我们的家非常美丽；我们共同的妈妈是祖国，我们的祖国山水秀丽，景色宜人，我们对我们共同的妈妈说一声（祖国我爱你，我们爱祖国）

孩子们让我们一起大声的说“我们爱祖国，我们爱妈妈”

我们一起投入到祖国妈妈的怀抱中去吧。（随《大树妈妈》的音乐到室外活动）

板

书

设

计

大

树

妈

妈

“ 0 ”

四分休止符

难点突破：