C教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 How tall are you? 一、教学内容本课时的教学内容: Let’s check，let’s wrap it up and story time 二、教学目标1、能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。2、能够总结出形容词比较级的变化规则。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-03 17:00:00

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学校：咸丰县大路坝区工委民族小学

C教学设计实例

未知

2018-05-03 17:00:00

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关键词：C教学设计实例

正文

Unit 1 How tall are you?

一、教学内容

本课时的教学内容: Let’s check，let’s wrap it up and story time 二、教学目标

1、能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。

2、能够总结出形容词比较级的变化规则。

3、能借助图片读懂Story time 中的故事。

过程与方法：

学生能在任务合作过程中体会新语言的意义，开展小组活动，共同学习。

情感与价值观：

1、培养学生概括与总结的能力以及合作学习能力。

2、让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达。

三、教学重点与难点：

本课的教学重点与难点：形容词比较级的变化规则。

四、教学过程 Warm-up（热身）

1、看图说句子。

2、用所学的词描述同学的身高、体重等特征。

Presentation（新课呈现） 1、

Finish Let’s check: Listen and write the answers.

2、Finish Let’s wrap it up.

总结形容词比较级的变化规则：

a.一般在词尾加-er。

b. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

c. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er d.以字母e结尾的词，在词尾加-r。如：late--later e. 部分形容词的比较级是不规则的，

如：good -better，bad –worse 3、

Story time. (1)、两人一组读读故事，理解故事。

(2)、再次阅读课文，回答问题。

Q1：How heavy is Mr deer?

Q2: How tall is Mr Zebra? Q3:Who is tallest? (3)、理解句子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer. Football needs teamwork. (4)、听录音，模仿语音语调，并跟读。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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