8 蜻蜓与麻雀教学设计第一课时

8蜻蜓与麻雀

教学设计

教学目标

科学知识

1、认识昆虫和鸟类,归纳某一类动物的共同特征。

2、观察昆虫、鸟类的实物或标本和观看多媒体,指认一些主要器官。

能力培养

1、培养观察、记录、归纳、判断的能力。

2、学习比较的方法。

3、学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。21教育网

情感态度价值观

1、乐于与人合作。

2、培养爱护小动物的情操。

3、感受动物世界的多样性。

学情分析

三年级学生面对未知事物充满了新鲜、好奇,并具有无比的求知欲望。所以在上课时教师通过所在的现实事实提问设疑,引导学生对观察的目标产生好奇心,利用多点变化,设置一些问题情景,多用反问句抛出各种疑问,这样能有效地激发他们的兴趣,从而达到让学生想去观察,主动去观察,最终让学生对所学的内容有更加深刻的理解,从而达到学生自主探究的良好效果。21cnjy.com

重点难点

教学重点: 通过观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同,认识昆虫类和鸟类动物。

教学难点:如何归纳并初步建立“昆虫”和

“鸟”的前概念。

教学过程

活动1【导入】观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀

师:蜻蜓和麻雀都能在天上飞行,知道它们是靠什么飞行的吗? 1、谈话:蜻蜓和麻雀都有翅膀,它们的翅膀一样吗? 我的猜想: 看来同学们都知道蜻蜓和麻雀的翅膀不一样。

(课件:蜻蜓与麻雀的翅膀)

现在,老师给同学们展示蜻蜓和麻雀图片,你们用比较的方法来研究它们的翅膀有什么不同,也许你们会有新发现哦!www.21-cn-jy.com

2、学生合作观察探究:观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀,边观察边记录。

小组内交流,教师巡视辅导,了解学生学习的情况。

3、交流观察结果,填写观察实验记录表。其他学生补充、质疑,评价。

4、教师对学生的发现进行梳理。

活动2【讲授】观察蜻蜓和麻雀的外形

1、谈话:刚才我们通过观察和比较蜻蜓和麻雀的翅膀,发现它们的翅膀是有很多区别的,除了翅膀外,身体的其他部位是不是也有很大不同呢? 21世纪教育网版权所有

我的猜想: 2、请同学们继续用观察比较的方法仔细观察蜻蜓和麻雀,把你们的发现写在观察记录上。

出示:观察蜻蜓和麻雀的外形图片

(1)引导学生了解观察顺序

(2)学生分小组观察蜻蜓和麻雀的外形

(3)组织学生表达与交流

(4)结合学生汇报情况小结评价21·cn·jy·com

3、讨论交流:在自然界中那些动物的特征与蜻蜓或麻雀相似? 4、学生小结学习了解到的知识

我了解到了蜻蜓和麻雀