祖国，祖国，我们爱你名师教学设计

《祖国祖国我们爱你》教学设计

【教学内容】

湘教版版小学第三册音乐天地《祖国祖国我们爱你》

【教学对象】

小学二年级

【教材分析】

《祖国，祖国我们爱你》是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。

【学情分析】

由于二年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，二年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！

【教学理念】或【教学设计思路】

本课以“爱祖国”为主线，设计了听、说、画、读、唱五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。

【教学目标】

1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！

2．过程与方法：通过听、说、画、读、唱等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。

3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行动作的创编。

【教学重点】

能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。

【教学难点】

能为歌曲进行动作的创编。

【教学策略】

采取听歌曲、学歌曲、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。

【教学课时】

一课时

【教学准备】钢琴

【教学过程】

一、导入部分

1、师生问好。

2、听《祖国祖国我们爱你》音乐，律动体态感受二拍子的强弱。

【设计意图】

体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！

二、新课部分

1.初听，联想画面，体验情绪。

2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。

3、再复听，说说歌词内容

4、画画歌词内容

5、有节奏的读歌词

6、学习b乐段

（

1）

唱歌谱或用la跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决）

（

2）唱歌词（跟琴唱歌词）

7、完整演唱歌曲­­——轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。

8、创编环节

三、在中乐声中结束本节课

【教学反思】音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线，设计了听、说、画、读、唱五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下，对比学生接受的效果是否达到自己想要的效果，学生能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩！通过对比聆听，学生自己发现了八分休止符有停顿、跳跃的作用，根据学生发现，用闭一口气的方式让学生模仿解决，自然而然的就引出本课的课题，并一起唱出课题。

由于歌曲是是一首活泼欢快的单二段体结构，所以我通过不断的聆听和感受旋律的活泼和连贯性，学生就能通过不同情绪区分歌曲的段落，并学唱歌曲，学唱过程中通过师生合作，生生合作等方式扎实的开展歌曲的学习。