1　身边的动物板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《身边的动物》教学设计一、教学要求知识与技能：引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动，鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。过程与方法：在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动。情感态度价值观：以活动经历和体验的形式进行爱护小动物珍爱生命，保护生态环境的教育。二、教学活动过程 1、引入。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　身边的动物

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2018-05-03 15:42:00

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学校：马村中心小学

1　身边的动物板书设计及设计说明

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关键词：1　身边的动物板书设计及设计说明

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《身边的动物》教学设计

一、教学要求知识与技能：引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动，鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。过程与方法：在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动。情感态度价值观：以活动经历和体验的形式进行爱护小动物珍爱生命，保护生态环境的教育。

二、教学活动过程 1、引入。 ▲一听到“动物”这个词，我们会想到哪些动物？

▲如果说：“大动物”我们会想起哪些动物？

▲如果说：“小动物”我们又会想起哪些动物？

▲我们一般是怎样来划分“大动物和小动物”的呢？ 2、附近能观察到哪些小动物。 ▲

我们到校园里观察小动物，

会去观察哪些地方呢？估计能观察到多少种动物呢？ ▲教师板画（准备好的卡片）学生说一种，教师画（贴）一种。

▲在我们附近还有哪些能找到小动物栖息和活动的地方？ ▲九月里如果让我们进行一次寻找访调查小动物的活动，我们应留意哪些地方？

▲学生回答不全面、不完整，教师补充。

▲让我们再来估计一下：

●我大概要花多少时间来观察？

●我大概能观察到多少种小动物？ ●我们全班有多少同学能认真完成这项活动。

●我们全班一共能观察调查到多少种小动物？ 3、观察和调查的方法。 ▲寻访活动的任务设置和寻访活动的计划的讨论。 ●主要任务：了解九月里我们能在附近观察到哪些小动物。

其他任务：各小组和个人自定。

●计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部分工，调查记录的选择或设计等。（让学生自由组合，并制定相应的计划等，交流汇报后，教师可以给予适当的调整、指导和启发） ▲观察调查过程中可能碰到的问题或问题解决方法的讨论。

如：●关于一些不知名的小动物的记录问题。

●一些难于接近的小动物的观察问题。

●还有同学和老师提出的其他问题。 4、观察调查活动的注意事项。

▲寻访活动中的安全问题。

讨论：●哪些场所隐藏着危险？

●哪些活动可能出安全事故？

●哪些小动物可能造成对人的伤害？ ●从安全考虑，我们寻访活动需注意哪些事项？

▲关注和爱护小动物。讨论：●从爱护小动物的角度出发，我们在寻访活动过程中应注意什么？ 5、作业。 ●在1周左右的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录。

关于本教案的常见问题

Q：1　身边的动物板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　身边的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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