1　身边的动物公开课教案（教学设计）

1.1身边的动物

教案

教学目标

1.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂

的问题；能用语言清楚地描述观察的动物的特征，能清楚表

达自己提出的问题，能认真听他人发言。

2.有好奇心，爱提问，喜欢动物。

3.认识常见的动物名称及其外部特征。

学情分析

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。2·1·c·n·j·y

重点难点

1、观察动物的外形特征。

2、了解不同动物的生活习性。

教学过程

活动1【导入】导入

1.出示课题

师：看了这个题目你有什么想说的？在你的身边又有什么动物呢？

2.多媒体呈现我们身边的动物的图片。

活动2【讲授】呈现与教学

1.谈谈为什么要保护动物，保护动物的事例。

读一读书本保护动物的一段话，引发学生思考：读了这段话，你有什么感受？

人类虐待动物，这样只是在破坏人类的生物链……（多媒体呈现人类虐待动物的照片）

师：看了这些图片，你觉得我们现在应该保护动物吗？为什么？

我们应该怎样保护动物呢？

3）保护动物的事例

师：保护动物听起来很难，其实并不是这样，我们放生一条鱼都是保护动物，你又有什么保护动物的经历呢？

学生小组交流------让个别学生上台说说。

2.动物的家

1）师：我们每个人都有一个家，动物也有家，就让我们一起来看看它们的家吧！（多媒体呈现蚂蚁、蜜蜂、松鼠等动物的家）21教育网

2）学生思考还有那些动物的家呢？

3.动物的生活习性。

1）师：同学们，小狗的家在哪里呢，小猫呢？

师：对了，他们都是我们身边生活接触到的小动物，他们都住在我们家里。同学们，我们身边有哪些小动物？你能说一说？21·cn·jy·com

2）导入学生的宠物。

老师呈现ppt几种动物的叫声，让学生猜猜是什么的声音。

师：这些都是大家喜欢的动物哦。他们都住在哪里呢？有动物住在你家吗？他们是怎么生活的？

3）动物的习性

如猫咪吃鱼，狗啃骨头，有些动物还有它特别的习惯。我们发现，动物都有习惯，不管是鱼、猫、狗、兔…….都有它的生活习惯。那你家的动物又有哪些生活习惯呢? 4）小组交流宠物的生活习惯。

4）学生展示交流结果。

我家养了___________。

他长得____________。

他一天吃________餐。

他的运动时间是_________小时。

他每天吃些什么_____________. 4.谈谈动物的趣闻。

师：同学们你们跟动物相处过了。那么你有没有发现有趣的事情呢，请告诉我们。老师跟你们说一个趣闻：罕见的“群蛇搬家”21世纪教育网版权所有

据塔斯社报道，哈萨克共和国前不久发生了“群蛇搬家”的奇异现象。这一天，天气十分炎热，在哈萨克首都阿拉木图市以西的一条公路上，突然出现了一大群蛇。从公路的一侧爬向另一侧的山里去，群蛇熙熙攘攘，不断蠕动，首尾相连，形成了一条宽约20米，长达1公里的“群蛇阵”。公路交通因此停顿了40分钟。21cnjy.com

科学家认为，这是因为在哈萨克南部出现了长时期不寻常的酷热所致。群蛇为了“避暑”，迁移到深山中比较凉爽的地方去。www.21-cn-jy.com

5.表达对喜欢的动物的感情

师：你能模仿你喜欢的动物，做一些动作吗？（这里可以看出他们对动物的喜爱之情。）

活动3【导入】总结：

珍稀动物越来越少了，我们要发出号召，爱惜动物从身边的小动物做起。