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教案设计广东省云浮市新兴县新城镇洞口小学梁志芬2018 年4 月27 日课题Unit 1 Part C 课型Let’s check, Let’s wrap it up & Story time 1能完成“Let’s check”部分相关的听力练习。教学2能完成“Let’s wrap it up”,将

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C优质教案设计

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正文

教案设计

广东省云浮市新兴县新城镇洞口小学

梁志芬

2018 年

4 月

27 日

课题

Unit 1 Part C 课型

Let’s check, Let’s wrap it up & Story time

1能完成“Let’s check”部分相关的听力练习。

教学

2能完成“Let’s wrap it up”,将形容词比较级的变化形式进行归类。

目标

3能听、说、认、读形容词的比较级形式。

教材

分析

重点

难点

教具

能听、说、认、读形容词的比较级形式并能灵活

运用。

主要区分形容词比较级的不同变化形式;理解故事的内容。

多媒体设备、课件

学生活动

1、学生独立审题做题。

2、师生一起核对答案。

1、学生观察图片,并“运用过去时描述图片”。

2、学生听录音,然后勾出正确的图片。

3、学生再听一遍录音,写出问题的答案。

1、学生独立观察框里的形容词及其比较级并归纳形容词比较级的变化规则。

2、学生根据所给出的形容词写出其比较级。

教师活动

一、复习出示对话内容:

旧知

1、写出下列形容词的比较级。

Small_______ big________

Thin________ strong________

Heavy________

2、根据问题选择正确的回答。

1.How tall is it?

2.How old are you?

3.How heavy are these oranges?

4.What size are your shoes?

A.They’re 10 kilograms.

B.It’s 5 metres.

C.I’m 15.

D.My shoes are size 36.

二、授新(1)完成“Let’s check”。

课

A.组织学生观察图片,并“开火车”

运用过去时描述图片。

B.听听力,并勾出录音中描述的图

片。

C.听第二遍听力,并写出问题的答案。

(2)完成“Let’s wrap it up”。

A.看方框里的形容词及其比较级并归纳形容词比较级的变化规则。

B.让学生独立填写相应的形容词比较级,并师生一起核对答案。

授课步骤

(3)完成“Story time”。

A.教师播放story time,并让学生回答问题。学生思考:Who is the best goalkeeper? B.教师点拨重难点句子和词语,如:“have a try”“I can’t wait.”。

C.让学生两人一组表演故事,操练句型。

一、选择。

三、巩固1.——How____is she? 练习

——She is 16 years old.

A. big

B. long

C. old

2. I am ___than you.

A. stronger

B. tall

C. old 3.You are older than___

A. mine

B. me

C. my 4.I am 1.55 meters____

A. longer

B. taller

C. tall

5.___tail is about 35 cm

long.

A. He

B. Its

C. You

二、按要求完成句子。

1. I’m 164 cm tall.(对划线部分提问) _____ ____ are you? 2. I’m 13 years old. (对划线部分提问) _____ ______ are you? 3.I like the yellow rabbit.(对划线部分提问) _____ rabbit ____ you _____? 4.Wu Yifan is younger than Lucy.(改为一般疑问句) ___ Wu Yifan ______ ____ Lucy? 5.

Chen Jie is shorter than Miss White. (对划线部分提问) _____ is shorter than Miss White?

1、学生先观看story time的视频,再回答问题。并师生一起核对答案。

2、认真学习story time的重难点句子和词语。

3、学生与同桌表演故事,加强操练句型。

1、学生利用新知识,限时完成练习,检测学习质量。

2、大胆举手回答,说说解题思路。

四、课堂

小结

教师组织学生说说本节课的收获。

学生说说本节课的收获,畅所欲言。

1.读第一单元的单词及句子。

五、作业

2.熟读课本上的对话。

3.完成练习册对应习题。

布置

Unit 1How tall are you? 板书A)taller

shorter

younger

older 设longer smaller stronger 计

B)heavy—heavier

angry—angrier windy—windier sunny—sunnier happy—happier C)thin—thinner hot—hotter sad—sadder My father is taller than my mother.

funny—funnier big—bigger

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